Учебные пособия по ОБЖ

   

Предлагаем Вашему  вниманию главы из учебного пособия по ОБЖ

(Мошкин В.Н. Основы безопасности жизнедеятельности:

 Учебное пособие для учащихся 5-11 классов.- В 3 ч. - Часть первая.-

2-е изд., испр. и доп.- Барнаул: АО «Полиграфист», 1996.- 240 с.).

  Главы пособия будут опубликованы на сайте в течение октября.

 

 

В.Н. МОШКИН

ОСНОВЫ

БЕЗОПАСНОСТИ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебное пособие для 5—11 классов
в трех частях

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
2-е издание, исправленное и дополненное

Барнаул

АО «Полиграфист»
1996


ББК 68.69я72
М87

Рекомендовано Комитетом администрации
Алтайского края по образованию

Мошкин В. Н.

М87 Основы безопасности жизнедеятельности: Учебное
пособие для 5—11 классов. — В 3 ч. — 4.1. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Барнаул: АО «Полиграфист», 1996. — 240 с.

ISBN 5-87912-049-10

Книга рекомендуется к использованию в преподавании курса «Ос-
новы безопасности жизнедеятельности», при проведении факультатив-
ных занятий, во внеклассной работе с учащимися, в организации само-
образования школьников.

Отзывы и пожелания направлять по адресу: 656055, г. Барнаул,
ул. Юрина, 277, каб. 225, Мошкину В. Н.

© Мошкин В. Н., 1996


СОДЕРЖАНИЕ

Введение (о том, как работать с книгой).................................................. 5

1. Опасные и вредные факторы в жизнедеятельности

человека   ............................................................................................... 15

2. Выживание человека в условиях автономного

существования...................................................................................... 27

2.1. Факторы выживания...............................................................       28

2.2. Аварийный запас.....................................................................       35

2.3. Организация выживания........................................................       38

2.4. Ориентирование......................................................................       40

2.5. Аварийная сигнализация............................................................. 43

2.6. Питание ....................................................................................       46

2.7. Водообеспечение   ....................................................................... 51

2.8. Средства доврачебной помощи................................................. 54

 

3. Выживание человека в тайге................................................................ 61

4. Защита от нападения собаки................................................................ 78

5. Гололед — источник опасности   ....................................................... 84

6. Безопасность при наводнении............................................................. 87

7. Как обезопасить себя при купании   .................................................. 90

8. Правила безопасности на замерзших водоемах   ............................ 94

9. Как обезопасить себя, если пурга застала в пути .....................       96

 

10. Меры безопасности во время грозы.........................................       99

11. Пожарная безопасность в помещениях........................................ 103

12. Электробезопасность в повседневной жизни..........................     118

13. Безопасность в экстремальных ситуациях
криминогенного характера ............................................................ 127

13.1. Как предотвратить кражи из карманов, сумок

и пакетов.............................................................................................. 127

13.2. Как воспрепятствовать квартирной краже........................ 132

13.3. Защита от разбойного нападения в квартире................... 141

13.4. Самозащита от нападения насильников, хулиганов

и грабителей...................................................................................... 148

13.5. Психологические приемы самозащиты

от злоумышленников   .................................................................  156

13.6. Нравственные основы самозащиты

от преступников..............................................................................  174

14.   Безопасная среда обитания современного человека.............  184

15.   Как избежать пищевого отравления.......................................... 195

16.   Доврачебная помощь и самопомощь...................................... 205

Заключение............................................................................................ 222

Литература ........................................................................................... 223

Предметный указатель......................................................................... 227

 

ВВЕДЕНИЕ

 (о том, как работать с книгой)

Людей во все времена подстерегали опасности, без этого наша жизнь невозможна. Много бед приносят аварии, катастрофы, стихийные бедствия, пожары, преступники. Люди попадают под электрический ток, падают, тонут, оказываются заброшенными в далекой и безлюдной тайге. Поскольку от сложной, опасной ситуации никто не застрахован, очень важно каждому из нас знать, как действовать в случае, если в квартиру пытаются ворваться злоумышленники, если в помещении возник пожар или на наших глазах кто-то попал под колеса машины. Ещё более важно уметь действовать так, чтобы избежать беды, преодолеть возникшие препятствия, помочь другим людям.

В пособии даны рекомендации по безопасному поведению в различных жизненных ситуациях: при столкновении со злоумышленником, в случае аварии, пожара, стихийного бедствия, при вынужденном путешествии по безлюдной тайге, если нужно оказать помощь до прибытия врача «скорой помощи» и т. п. Помимо информации, предложены вопросы и задания, работая над которыми вы сможете дать ответ, как действовать в той или иной ситуации.

В самом деле, можно прослушать десятки лекций о способах и стилях плавания, но впоследствии утонуть в небольшом озерке или речушке со спокойным течением. Ведь для того чтобы научиться плавать, надо тренироваться. Чтобы не растеряться в более сложных ситуациях (при столкновении с преступником, пожаре в доме или в лесу и т. п.), необходимо овладеть практическими умениями и навыками.

В одной из своих книг В. Леви писал о том, как учился строить свои отношения с хулиганами и грабителями. После серьезных тренировок, где В. Леви овладел основами физической самозащиты, он отправился в темные переулки и получил практические уроки самообороны с применением психологических и физических приемов. Примерно так и готовят в некоторых широко известных школах выживания, учащиеся которых реально рискуют пропустить удар партнера во время занятий рукопашным боем, получить ожог во время тренировки на полигоне, разбиться при неудачном прыжке с парашютом и т. п. Однако мы не собираемся рекомендовать читателям искать встречи с уголовниками в темных подъездах, входить в горящее здание, оставаться где-нибудь в отдаленной местности один на один с дикой природой. Практический характер подготовки в данном случае подразумевает следующее. В ходе работы с книгой желательно выполнять рекомендации, которые помогут получить максимальную пользу от занятий на уроках курса «ОБЖ» (Основы безопасности жизнедеятельности) и от самообразования, самоподготовки.

Перед каждым разделом даны вопросы. Прежде чем читать тот или иной раздел, попытайтесь ответить на них. Если вы ответите на вопрос, то это будут ваши знания. Если вы ответите на все вопросы, предваряющие раздел, все равно следует ознакомиться с рекомендациями специалистов. Вполне возможно, что ваши мнения не совпадут или совпадут не полностью. В этом случае вы обогатите свои познания, а быть может, исправите имеющиеся у вас заблуждения и неверные, ошибочные сведения.

Читая рекомендации специалистов, попробуйте увидеть во всем их многообразии какую-то систему знаний, например:

— источник опасности (его внешний вид и т. п.);

— характер действия опасного фактора (обман со стороны мошенника, воздействие солнечных лучей на глаза человека и т. п.);

— ошибки людей, оказавшихся в чрезвычайной ситуации (верят мошенникам, не пользуются солнцезащитными очками и т. п.);

— правильные действия людей в опасных ситуациях, т. е. способы самозащиты, выживания;

— условия, которые следует учитывать при выборе средства выживания (физически слаб — обманное действие по отношению к грабителю, отсутствие спичек — разведение огня при помощи увеличительного стекла и т. п.).

Проанализировав по данной схеме содержание разделов, возможно, вы заметите их неполноту и незавершенность. Для того чтобы получить более полные знания, обратитесь к рекомендованному списку литературы. В него включены статьи, брошюры и книги, использованные при подготовке настоящего пособия. На их страницах вы найдете немало полезной информации, в них изложены такие способы самозащиты, о которых в данной книге не говорится.

Для удобства читателей в конце каждого раздела пособия приводится перечень источников. Помимо использованных при написании книги источников, в эти перечни включены наиболее серьезные публикации по вопросам безопасности человека. В конце разделов источники указаны при помощи цифр (1, 2 и т. п.). Чтобы узнать, работу какого автора можно почитать для углубления своих знаний, следует заглянуть в список литературы, приведенный в конце настоящего пособия, и найти источник по указанному номеру.

Встретив непонятное слово, обратитесь к словарям, справочникам, энциклопедиям. Если вы не знаете какие-то растения, грибы, ягоды и т. п., обратитесь к хорошо иллюстрированным источникам.

Внимательно изучайте имеющиеся в книге рисунки. Соотнесите содержание текста с информацией, заключенной в иллюстрациях. Если рисунки юмористические, подумайте, какое отношение к обсуждаемым явлениям пытается сформировать автор рисунка. При необходимости возьмитесь сами за карандаш. Нарисуйте те средства выживания (укрытия, костры и т. п.), которые изображены в книге. Это поможет разобраться в деталях, уточнить неясное, запомнить изучаемый материал. Если сочтете возможным, попробуйте сами подготовить свои собственные рисунки к тем или иным разделам книги, особенно если в них нет иллюстраций. Отразите в рисунках ваше понимание изучаемого материала.

Десятки советов непросто запомнить, тем более непросто их воплотить в жизнь в ситуации, когда на раздумья нет ни секунды. Поэтому для лучшего осмысления и запоминания рекомендаций составляйте схемы, таблицы, планы. В некоторых разделах есть указания, как это сделать. Не стоит ограничиваться выполнением лишь этих заданий.

Изучая книгу, стремитесь перестроить текст, сделать его понятнее для себя. Если даются советы не делать чего-то, попробуйте сформулировать совет о том, что делать. Наоборот, если даются рекомендации, что делать в той или иной ситуации, определите, какие действия будут ошибочными, т. е. чего нельзя делать в данных условиях.

При чтении книги стремитесь представить конкретные вещи, события, случаи из жизни. Соотносите рекомендации специалистов с вашими возможностями, с теми условиями, в которых вы живете. Быть может, что-то вы уже делали сами, а может, у вас были неприятности, потому что вы чего-то не знали.

Мысленно представьте, как нужно действовать при выполнении рекомендаций в ваших условиях (в вашей квартире, на даче, в кинотеатре, во дворе, в лифте и т. п.).

В небольшом по объему пособии приведены не все необходимые сведения, аргументы. Поэтому при чтении книги постарайтесь объяснить себе те или иные рекомендации и советы. При этом можно воспользоваться следующими вопросами:

— От каких опасностей предостерегает данный совет?

— Почему иные способы действий могут привести к нежелательным последствиям?

— Какого результата можно достичь при выполнении рекомендаций?

Вполне возможно, что приводимые в книге рекомендации могут быть полезны вашим знакомым, друзьям, родным. Быть может, они чего-то не знают, что-то знают, но не понимают серьезности ситуации и не выполняют рекомендаций специалистов по безопасности. Попробуйте подготовить информацию, при помощи которой вы попытаетесь убедить их в необходимости безопасного поведения (прекратить курить и т. п.). При наличии обоюдного согласия обсудите ваши аргументы.

В ходе работы над книгой можно воспользоваться следующим приемом, который поможет лучше усвоить рекомендации. Представьте, что вам предстоит проверить готовность ваших сверстников к какой-то сложной и ответственной ситуации, например, к походу в лес, к тушению пожара и т. п. Работая над разделом книги, сформулируйте как можно больше вопросов, при помощи которых можно выяснить, готовы ли ребята действовать правильно в той или иной ситуации. После этого сами ответьте на эти вопросы. Возможно, эти вопросы вы зададите товарищам или родителям. Проведите соревнование, кто лучше знает правила безопасности.

Советуйтесь со взрослыми, вместе с ними планируйте конкретные меры по повышению уровня вашей безопасности. Например, сделайте так, чтобы уменьшить риск пожара в квартире или вероятность проникновения в нее вора и т. п.

Если есть возможность, потренируйтесь в выполнении рекомендуемых безопасных способов деятельности (правильное отключение от сети электроприборов и т. п.), в использовании способов самозащиты (уверенный ответ «хулигану» и т. п.), в оказании помощи другим людям (приемы искусственного дыхания и т. п.).

Некоторые приемы и способы самозащиты требуют практического овладения в ходе игры. В книге даются рекомендации, как провести игры для усвоения психологических приемов самозащиты. По аналогии попробуйте организовать подобные игры при изучении других тем. Стремитесь играть ту или иную роль искренне. Не смущайтесь, что вам иногда придется играть роль грабителя, хулигана, руководителя геологической экспедиции или милиционера. Меняйтесь ролями. Проигрывайте различные варианты развития событий. После проведения игры выясните, кто действовал наиболее правильно, кто допустил ошибки, как следует действовать в следующей игре в сходной ситуации и т. п.

Наиболее сложно, но очень важно проанализировать свое собственное поведение, привычки, характер. Обратите внимание на то, что вы привыкли делать правильно (говорить уверенным тоном, пить кипяченую воду и т. п.). Еще лучше, если вы заметите свои типичные ошибки, действия, ставшие привычкой, на которые вы не всегда обращаете внимание, но которые нередко приводят к беде (переход через улицу на красный сигнал светофора и т. п.).

Запишите замеченные опасные привычки на лист бумаги и наметьте конкретные ситуации, в которых вы не будете делать то, что привыкли делать. После того как вы убедитесь, что отвыкли от опасной привычки, вы можете со спокойной совестью вычеркнуть один из пунктов опасного реестра.

Невозможно сегодня вечером прочитать книгу о безопасном поведении и, проснувшись утром на следующий день, выполнить все изложенные в ней рекомендации. В ходе работы над пособием выписывайте те способы безопасного поведения, которые вы хотите взять на вооружение, применяя их в повседневной жизни. Продумайте конкретные ситуации, в которых вам следует действовать соответствующим образом. По мере того как вы будете действовать правильно, т. е. безопасно, в вашем «безопасном» реестре будут появляться плюсы у пунктов, где записаны рекомендации, которыми вы овладели практически.

Опасные ситуации часто возникают неожиданно, поэтому важно выработать у себя готовность реагировать на них быстро, не теряя зря времени. Для такой самоподготовки можно завести карточки из плотной бумаги. На карточке может быть только одно слово, например, «Пожар», «Наводнение» и т. п. или вопрос из книги. Вопросы желательно придумать самому, например: «Как действовать, если в квартиру пытаются ворваться злоумышленники?», «По какому номеру звонить при пожаре?» и т. п. В карточках могут быть использованы рисунки, вырезки из газеты и т. п. Например, на листочке рисуется молния или приклеивается фотография, на которой запечатлены люди, застигнутые бураном в степи. Кстати, рисунки, если они не очень сложные, можно сделать самому.

Что же делать с такими карточками? Когда их будет более десяти, возьмите любую карточку. Посмотрев на рисунок или прочитав слово, задание, действуйте так, как будто вы попали в такую ситуацию на самом деле (если такая возможность имеется). Например, если попалась карточка с изображением кровотечения из руки, следует тут же прижать соответствующий сосуд, перебинтовать руку и т. п. Если же характер задания или обстановка не позволяют действовать практически, следует быстро и кратко сказать вслух, что делать в ситуации, зафиксированной на карточке. Так, если перед вами карточка с изображением подозрительного человека, приглашающего вместе пройти в лифт, следует перечислить правила безопасности при пользовании лифтом, можно произнести варианты ответов в подобной ситуации.

При изучении книги постепенно увеличивайте количество карточек, время от времени проверяйте, готовы ли вы к той или иной сложной ситуации. Если вы затрудняетесь с ответом, придется вновь обратиться к соответствующему разделу пособия.

Работая над книгой, следует помнить: экстремальные ситуации настолько многообразны, что, несмотря на все рекомендации и сведения, решение каждый раз приходится принимать самостоятельно. Ваши действия должны соответствовать конкретной ситуации, вы должны хорошо взвесить свои возможности. Например, насильник вряд ли поверит «маменькиной дочке», что она больна СПИДом. Если она не занималась специально рукопашным боем, вряд ли она сможет оказать серьезное физическое противодействие. Зато девочка может ввести нападающего в заблуждение, сделав вид, что подходит ее папа, пригласив верзилу к себе домой и т. п. Однако лучшее средство в данном случае — профилактическое. В пособии есть не только информация о том, как выйти из сложного положения, преодолеть препятствия, но и рекомендации, как избежать тех или иных обстоятельств.

Разумеется, стремление избежать опасности не означает, что следует бояться всех и всего. У читателей будет возможность убедиться в том, что такие качества, как уверенность в себе, смелость, дальновидность, готовность к ра­зумному риску, повышают возможность выживания. Однако о том, как сформировать у себя эти качества, более обстоятельно речь пойдет во второй и третьей частях пособия.

Желаю вам хорошо потрудиться. Занимаясь личной безопасностью, вы будете способствовать безопасности других людей. «Спасись сам, — говорили древние, — и вокруг тебя спасутся тысячи».

. ОПАСНЫЕ И ВРЕДНЫЕ ФАКТОРЫ В ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

1. Что представляет опасность для человека?

2. Что может причинить человеку вред?

3. В чем сходство и отличие опасных и вредных явлений?

4. Что такое экстремальная ситуация?

5. Каковы опасные факторы в окружающей природе?

6. Что такое стихийные бедствия?

7. В каких случаях опасность исходит от техники (машин, бытовых приборов и т. п.)?

8. Что такое техногенная катастрофа?

9. Что такое экологическая катастрофа?

10. Какие люди представляют опасность для окружающих ?

11. Какова роль самого человека в возникновении опасных и экстремальных ситуаций?

Прежде чем изучать конкретные способы и средства выживания в разнообразных условиях, выясним, что именно представляет опасность для человека, сгруппируем опасные и вредные явления, определим роль самого человека в обеспечении безопасности жизнедеятельности.

Жизнедеятельность — это сложный процесс создания человеком условий для своего существования и развития, тесно связанный с окружающей средой: природой, техникой, обществом. Действительно, в течение всей своей жизни человек постоянно действует, т. е. влияет на окружающий мир: вдыхает и выдыхает воздух, ест различные продукты, пашет землю, сжигает дрова, обращается с вопросами и предложениями к другим людям и т. п. Согласно законам природы окружающая среда оказывает ответное воздействие на человека. Поэтому следует говорить не об одностороннем воздействии человека на окружающую средуиа об их сложном взаимодействии. В ходе или в результате этого процесса человек подвергается воздействию самых различных событий и явлений. Такие явления могут быть физическими, химическими, биологическими и т. п., их принято называть факторами (фактор — причина, движущая сила совершающегося процесса). К факторам, влияющим на человека, относится все, с чем он сталкивается в жизни: другие люди, животные, химические вещества, растения и т. п.

Некоторые события и вещи, их сочетания не оказывают никакого воздействия на человека, другие могут оказывать благоприятное воздействие, наносить вред — вплоть до гибели человека. Во многих случаях люди способны безболезненно переносить различные воздействия, однако возможности любого человека не безграничны. При определенных условиях даже пыльца от растений может представлять серьезную опасность для многих людей. По характеру неблагоприятного воздействия на человека такие факторы называют опасными и вредными. К вредным относят явления и события, которые могут привести к снижению работоспособности человека, к возникновению заболевания. Например, очевиден вред, который причиняет организму курильщика табачный дым. Опасными принято называть факторы, которые могут стать причиной травмы (кровотечение, перелом конечности и т. п.) или другого резкого нарушения здоровья (отравление газом, ядовитыми грибами и т. п.).

Понятно, что в реальной жизни между опасными и вредными явлениями нет принципиальной разницы. Ведь в зависимости от уровня и продолжительности воздействий вредные факторы могут быть опасными. Например, табачный дым, витающий в комнате, вреден для тех, кто в ней находится. Однако если в помещении собрались курильщики, проводящие соревнование, и кто-то из них сумел выкурить пачку сигарет за короткий промежуток времени, то табачный дым не просто вреден, он очень опасен. Люди реально рискуют жизнью: известны случаи гибели участников такого рода «соревнований». Другой пример: опасность представляют неисправные электроприборы, использование которых приводит к электротравмам, пожарам, гибели людей. Таким образом, опасность как явление представляет собой воздействие на человека неблагоприятных или даже несовместимых с жизнью факторов.

Не трудно заметить, что почти любая деятельность человека потенциально опасна. Потенциальная опасность реализуется в виде травм и заболеваний, которые наблюдаются в различных видах человеческой деятельности: бытовой, учебной, культурно-досуговой, производственной и др. Например, по какой-то причине свалиться со стула и получить травму может практически любой человек: домохозяйка на кухне, ученик в школе, лаборант в цехе и т. п. Однако важно иметь в виду, что один и тот же фактор приводит к гибели и травмам одних людей и не отражается на здоровье и самочувствии других. Например, легкомысленный и беспечный пешеход гибнет под колесами тихоходного грузовика, в то время как осмотрительный и осторожный человек избегает столкновений с самыми лихими любителями быстрой езды на улицах наших городов и сел.

Следовательно, опасность и вредность явлений связаны не только с тем, что представляют эти явления, но и с тем, на кого они оказывают влияние. Например, для кого-то купание в ледяной воде проруби опасно, а для кого-то полезно. Одному человеку полезны ежедневные многокилометровые кроссы, другому они не только не полезны, но могут нанести непоправимый вред. Вместе с тем многие явления и события представляют опасность для любого человека, который с ними взаимодействует. Например, рюмка метилового спирта (внешне он ничем не отличается от обычной водки) может оказаться смертельной практически для любого человека: алкоголика или трезвенника. Однако и здесь очевидна роль самого человека: отравится метиловым спиртом скорее всего пьющий, но не человек, отрицающий алкоголь. Подобные примеры подтверждают вывод: человек не пассивный объект воздействия внешних опасных и вредных явлений и событий. Безопасность личности во многом зависит от знаний, опыта преодоления трудных ситуаций, от воли человека, умения предвидеть и избегать опасности.

Во многих ситуациях условием возникновения несчастного случая, болезни, гибели человека являются неправильные действия людей. Условия, при которых возникает возможность несчастного случая, принято называть опасной ситуацией. Опасные ситуации не всегда приводят к несчастным случаям, авариям и происшествиям. Многие опасные ситуации, которые угрожали несчастьем, завершаются благополучно. Благоприятный исход таких ситуаций обычно достигается за счет готовности человека к преодолению трудностей, в том числе таких, которые требуют от него полного использования имеющихся у организма возможностей (сила, выносливость, скорость и точность действий и др.). Такие ситуации называют экстремальными. Опасность в них столь велика, что нередко человек оказывается не способен действовать правильно, с учетом реальной обстановки. Так, при столкновении с наглым грабителем прохожий забывает о приемах самообороны, застывает в оцепенении, не отдает отчета, что делает и говорит, впоследствии даже не помнит внешности преступника.

Итак, человек, сталкиваясь с опасными и вредными факторами, попадает в экстремальные ситуации. На конкретных примерах выясним роль природы, техники, окружающих людей, общественных явлений и самого человека в возникновении такого рода ситуаций, зачастую приводящих к нежелательным последствиям.

Все необходимое для своего существования человек получает от окружающей природы: воздух, воду, пищу, энергию, строительные материалы, сырье для промышленности и т. п. Купание в реке или озере приносит здоровье и бодрость, солнечные ванны закаливают организм, прогулка по лесу доставляет ни с чем не сравнимое удовольствие. Можно привести достаточно доводов, подтверждающих, что люди не могут существовать без природы, являются ее частью. Тем не менее природа является источником больших и малых бед, подстерегающих человека.

Нередко причинами несчастных случаев, гибели людей становятся самые обыкновенные явления природы: сосулька падает прохожему на голову, пешеход погибает во время гололеда у своего дома, ребенок тонет в мелком озерке и т. п.

Куда более серьезную опасность представляют стихийные бедствия. К стихийным бедствиям относятся: землетрясения, наводнения, ураганы, сели, оползни, снежные заносы, лавины, лесные пожары, циклоны, штормы, другие явления природы, возникающие, как правило, внезапно. Они нарушают нормальную жизнедеятельность людей, иногда приводят к их гибели, разрушают и уничтожают материальные ценности. Стихийные бедствия могут возникать в результате воздействия атмосферных явлений (смерчи, ураганы, снежные заносы), огня (лесные пожары, пожары в населенных пунктах), изменения уровня воды в водоемах (паводки и наводнения), изменений в почве и земной коре (оползни, извержения вулканов, цунами, землетрясения). Такого рода явления могут возникать независимо друг от друга и во взаимосвязи: одно из них может повлечь за собой другое. Некоторые из них часто возникают под влиянием недальновидной деятельности человека. Например, производственные взрывы в горной местности, разработки карьеров зачастую приводят к оползням, снежным лавинам и т. п.

Вряд ли сегодня можно представить свою жизнь без электроприборов, средств связи и транспорта. Современное общество не в состоянии обойтись без заводов, типографий, фаб рик, электростанций, предприятий бытового обслуживания и т. п. Вместе с тем техника, окружающая нас, является источником повышенной опасности. Гибель под колесами автомобиля, от взрыва атомного реактора или аварии на химическом предприятии угрожает многим нашим современникам. Особенно серьезную опасность для людей представляют разного рода неполадки, аварии, возникающие в процессе использования и эксплуатации машин и механизмов, прежде всего так называемые техногенные катастрофы. Техногенными катастрофами принято называть внезапный выход из строя машин и механизмов, сопровождающийся взрывами, пожарами, радиоактивным, химическим или биологическим заражением больших территорий, гибелью людей.

Однако для конкретного человека утечка газа в квартире может привести к более серьезным потерям, чем авария на химическом комбинате, расположенном на значительном расстоянии. Поэтому изучение способов предупреждения пожаров в квартире или бытовых электротравм не менее значимо, чем овладение знаниями по защите от радиоактивного или химического заражения местности в случае военных действий.

Под влиянием хозяйственной деятельности человека вредными химическими веществами загрязняются воздушная и водная среда, почва. В воздух попадают различные вредные газы, пыль. Реки, озера, моря, грунтовые воды загрязняются сточными, талыми, дождевыми водами, содержащими далеко не безобидные вещества. Среди них растворители, тяжелые металлы, моющие средства, отходы промышленности. Несовершенство методов очистки воды является причиной поступления вредных химических веществ в питьевую воду. Воздействие водных загрязнителей на человека происходит также и при купании, употреблении в пищу рыбы, водных растений, накапливающих в своих тканях соединения ртути, мышьяка, пестициды и др. Из почвы загрязнения попадают в атмосферный воздух, продукты питания, а с ними в организм человека.

Огромные масштабы загрязнения воздуха, воды, почвы свидетельствуют о признаках экологической катастрофы, под которой понимается качественное изменение окружающей среды, оказывающее вредное влияние на людей, животных и растительный мир. К опасным факторам экологического характера следует отнести:

— ускоренное разрушение почвы и ее загрязнение тяжелыми металлами, другими вредными веществами;

— загрязнение атмосферы вредными химическими веществами, шумом, электромагнитными полями и ионизирующими излучениями;

— кислотные дожди;

— разрушение озонового слоя в атмосфере;

— смог;

— загрязнение и истощение водных ресурсов и т. п.

В повседневной жизни человек постоянно имеет дело с другими людьми: родителями, учителями, продавцами, вахтерами, таксистами и т. п. Эти контакты являются основным условием благополучия человека. Но именно такие контакты нередко представляют опасность. Таксист может оказаться грабителем. Встречаются продавцы, склонные к обману, мошенничеству. В наши дни не является редкостью насилие преступников над взрослыми и детьми. Войны, уличные беспорядки, взрывы террористов, столкновение демонстрантов с силами правопорядка, незаконные аресты, неуставные отношения в армии, безработица, финансовые трудности и тому подобные события свидетельствуют о том, что человеку нередко угрожают действия других людей, различные события в обществе.

Итак, мы рассмотрели несколько групп источников опасности, представляющих в той или иной степени угрозу для здоровья, благополучия и жизни человека. Опасность при определенных обстоятельствах исходит от окружающих людей, общественных событий, техники и самой природы. Можно ли подвести черту и решить, что данный перечень полный и охватывает все возможные конкретные случаи, когда человеку что-то угрожает? Вряд ли! Ведь здесь не учтена та опасность, которая исходит от самого человека. Не удивляйтесь. Дело обстоит именно так. От молнии и извержения вулкана гибнут единицы, в то же время многие люди постоянно становятся жертвами своих собственных промахов и ошибок, необдуманных слов и действий, привычек и привязанностей.

Таким образом, следующий источник опасностей, подстерегающих человека, это его внутренний мир. Причем речь идет как о вещах вполне материальных, так и тонких душевных переживаниях человека.

Материальные опасные факторы в организме человека разнообразны. Прежде всего это различные изменения органов, их функций под влиянием загрязненной окружающей среды и дурных привычек самого человека: переедания, алкоголя, курения и т. п. Нередко эти изменения в организме приводят к серьезным болезням. Например, медики выяснили, что в организме многих людей скапливается немалое количество опасных и вредных отложений. Неправильное питание, недостаточная физическая активность приводят к тому, что у некоторых больных только в кишечнике скапливается до десяти и более килограммов разлагающихся отходов. Самоотравлению подвергается весь организм человека. Кроме того, под давлением больших по объему отложений внутренние органы смещаются со своих привычных мест, форма их меняется. Это приводит к понижению работоспособности, болезням, преждевременной смерти.

Не менее многообразны варианты нравственных и психологических источников опасности. Прежде всего это нравственные качества, делающие человека уязвимым: конфликтность, агрессивность, высокомерие, эгоизм, скупость и т. п. Поясним это положение на примерах.

Ясно, что человек эгоистичный, проявляющий заботу только о себе, может не получить поддержки от окружающих в трудную минуту. Скупой человек также нередко становится жертвой своего порока: использование старого электроприбора, который давно пора заменить на новый, может привести к электротравме, ожогу. Экономия на средствах безопасности (железная входная дверь, газовый баллончик, современный огнетушитель и т. п.) нередко приводит к печальным результатам. Не приобрел огнетушитель — получил ожоги при тушении пожара. Пожалел средства на нормальное освещение в подъезде — ограблен у двери в свою квартиру.

Ученые выяснили, что высокомерное, презрительное отношение к людям, конфликтность, неумение ладить с окружающими нередко приводят к целому «букету» опасных последствий, которые подстерегают таких людей. «Цветочки» эти не очень привлекательны: бессонница, утомляемость, язвенная болезнь желудка, травмы, алкоголизм, инфекционные заболевания, злокачественные опухоли и т. п.

Например, известно, что в нашем организме ежедневно возникает определенное количество переродившихся клеток, которые могут со временем образовать раковую опухоль. Если защитные силы организма работают нормально, то «перерожденцы» уничтожаются. При постоянных конфликтах, эмоциональном напряжении (отчаяние, страх, ненависть, угрызения совести и т. п.) этого не происходит. Формируются «мафиозные» структуры клеток. Так возникают злокачественные опухоли.

Аналогичным образом внутренний мир человека влияет на ход лечения заболеваний. Например, известно, что вера в исцеление, стремление одолеть болезнь являются одним из решающих условий выздоровления после хирургического удаления раковой опухоли. При лечении язвенной болезни установлено, что уверенность в благоприятном исходе увеличивает шансы на выздоровление в три раза. Наоборот, человек, считающий, что он серьезно болен, действительно может заболеть или даже умереть. Если человек живет в страхе, что его подстерегает беда (ограбление, предательство, авария и т. п.), то во многих случаях именно так и случается. Человек как бы становится жертвой своей собственной веры в несчастье: сам того не замечая, он своими действиями подталкивает себя к печальным событиям.

Подведем итоги. Человек существует, взаимодействуя с окружающими людьми, техникой, природой, используя свои собственные возможности. В то же время именно окружающие люди, техника, природа и внутренний мир являются источниками многообразных опасностей, которые подстерегают человека в течение всей его жизни.

В последующих разделах рассмотрим конкретные опасные и вредные факторы, источники опасности, способы предупреждения их воздействия и снижения нежелательных последствий.

1. В рабочей тетради заполните таблицу об опасных и вредных факторах. На пересечениях вертикальных и горизонтальных колонок впишите примеры конкретных событий, вещей и явлений, опасных или вредных для человека. Примерный вид таблицы:

       Характеристика                                              факторов

Явления

действительности       

Опасные

Вредные

Окружающая природа

 

 

Техника

 

 

События в обществе, люди

 

 

Внутренний мир человека

 

 

2. Заполните таблицу, внесите в нее конкретные примеры опасных и вредных факторов.

        Характеристика                                факторов

Где возникает  

опасный фактор        

Опасные

Вредные

Помещения (квартира,
школа и т. п.)

 

 

Общественные места
(стадион, парк и т. п.)

 

 

Транспорт (трамвай, автобус и т. п.)

 

 

Природа (горы, лес, пустыня и т. п.)

 

 

3. Внимательно «посмотрите» вокруг себя: — Какие опасные и вредные факторы наиболее часто влияют на людей?

— Какие опасные факторы в повседневной жизни представляют наибольшую угрозу для вас и ваших близких?

— Сравните влияние опасных и вредных факторов, источниками которых являются природа, техника, общество и сам человек.

4. Ознакомьтесь с конкретными высказываниями различных людей, дайте оценку изложенным точкам зрения, выскажитесь по обсуждаемым вопросам.

— Главный источник опасности в нашей жизни — окружающие люди. От людей приходится ждать только плохое. Они — источник всех наших бед и несчастий.

— Слабое развитие науки и техники — причина несчастий и бед человека. Со временем наука и техника помогут людям предвидеть и предупреждать все опасности или быстро и без потерь преодолевать препятствия и неприятности.

— Окружающий мир не может быть опасным или вредным. Таким его делают люди: селятся вблизи вулканов или у самого берега океана, отправляются в путь по тонкому льду или карабкаются на вершины высоких гор. Источник всех бед — сам человек.

Литература: 16; 39; 44; 52.


2. ВЫЖИВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА В УСЛОВИЯХ АВТОНОМНОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ

 

Приступая к изложению самого обширного раздела пособия, прежде всего назовем авторов, работы которых послужили основой для его написания (11; 16; 30; 39; 51).

 

2.1. Факторы выживания

 

1. Кто более подготовлен к жизни в тайге (тундре, джунглях): современный человек или человек, живший в древности?

2. Какие знания, опыт утеряны современными людьми? В чем наш опыт беднее знаний древних людей, живших в лесах, тундре, пустыне?

3. Сравните возможности современного горожанина и жителя тайги в ситуации, когда они оказываются в одиночестве в дремучем лесу. Кто из них имеет больше шансов уцелеть? Почему?

4. Какими качествами должен обладать человек, чтобы уцелеть, оказавшись один на один с дикой природой   (в тайге, в джунглях и т. п.)?

5. Какие природные условия могут помочь человеку выжить?

6. Какие трудности может испытать человек, оказавшийся наедине с природой?

7. Какие природные условия (факторы) могут привести к гибели человека?

8. Почему некоторые люди, оказавшись наедине с природой, погибают, не пользуются возможностью выжить?

9. В чем проявляются страх, уныние человека?

10. Как можно преодолеть панику, страх, уныние?

Способность человека выживать в окружающей природной среде — одно из древнейших его качеств. Еще в незапамятные времена он научился охотиться на зверей с помощью ловушек и западней, отыскивать съедобные коренья и плоды в чаще леса, находить воду в пустыне, добывать огонь трением, строить убежища из снега и ветвей деревьев, защищать себя от зноя и холода. Но прошли столетия, и человек отгородился от природы, растерял опыт, накопленный в течение тысячелетий многими поколениями предков. Они кажутся многим нашим современникам бесполезными и необязательными. Опасное заблуждение! Ведь в наше время люди часто попадают в условия, в которых многие из этих забытых знаний становятся снова жизненно необходимыми. Люди оказываются затерянными в джунглях, плутают в пустыне, их уносит в открытый океан на утлых суденышках.

Благоприятный исход автономного существования во многом зависит от психофизиологических качеств человека: воли, решительности, собранности, изобретательности, физической подготовленности, выносливости и др. Но их одних нередко оказывается недостаточно для спасения. Люди гибнут от жажды и зноя, не подозревая, что в трех шагах находится спасительный водоисточник; погибают от голода в лесу, кишащем дичью; замерзают в тундре, не сумев построить укрытие из снега; гибнут от укусов ядовитых животных, не зная, как оказать доврачебную медицинскую помощь. Основа безопасности человека — умение выжить. В экономике, социологии, биологии этот термин всегда употреблялся в конкретном смысле, означая «уцелеть, уберечься от гибели, остаться в живых». Однако с развитием теории и практики выживания это понятие обретает иное значение. В. Г. Волович пишет: «Под выживанием ныне понимают активные целесообразные действия, направленные на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в условиях автономного существования. Эти действия заключаются в преодолении психологических стрессов, проявлении изобретательности, находчивости, эффективном использовании аварийного снаряжения и подручных средств для защиты от неблагоприятного воздействия факторов природной среды и обеспечения потребностей организма в пище и воде».

Главный постулат выживания — человек может и должен сохранить здоровье и жизнь в самых суровых физико-географических условиях, если он сумеет использовать в своих интересах все, что дает окружающая природа.

Но для этого необходимы теоретические знания и практический опыт. Отправляясь в странствие, человек должен знать о физико-географических условиях района предстоящего путешествия: о рельефе и водоисточниках, растительном и животном мире, о климатических факторах, которые могут неблагоприятно воздействовать на организм (холод, жара и т. п.), особенностях этого воздействия и методах защиты. Он должен научиться ориентации на местности по природным явлениям, распознаванию съедобных растений, добыванию огня без спичек, приготовлению пищи без кухонной посуды.

Разносторонняя информация, полученная в ходе обучения, приобретенные практические навыки не только помогут в борьбе с трудностями, но и повысят уверенность человека в своих силах, внушат убежденность в том, что он сможет справиться с любыми невзгодами.

Именно эти знания и навыки, их надежность, достоверность, разносторонность и глубина определят возникновение положительной («боевой азарт»), отрицательной (тревога, ярость) эмоций или сообщат человеку то хладнокровие, которое особенно ценно и продуктивно в экстремальной ситуации.

Для неподготовленного человека окружающая среда кажется источником всевозможных опасностей. Он находится в постоянном тревожном напряжении, ибо не знает, откуда ждать опасности, а если и знает, то не способен правильно оценить степень ее реальности.

Далеко не все люди, оказавшиеся в чрезвычайной ситуации, способны к немедленным целесообразным действиям. Через некоторое время практически все люди адаптируются к новой обстановке и включаются в деятельность по сохранению жизни и здоровья. Эффективность работы по обеспечению безопасности зависит от так называемых факторов выживания. К их числу относятся природные условия (температура, влажность воздуха, осадки, солнечная радиация и др.), психическое состояние людей (воля к жизни, активность, целеустремленность и т. п.), стрессоры выживания (физическая боль, голод, переутомление, страх, жажда, одиночество, жара, холод), заболевания (тепловые и холодовые поражения, укусы ядовитых животных и насекомых, отравления животными и растительными ядами, острые психические заболевания, паразитарные болезни и т. п.), физическое состояние (сила, выносливость, ловкость и т. д.), обученность действиям в условиях автономного существования (умение добывать воду, оборудовать укрытия, разжигать костер и т. п.), аварийное снаряжение (средства связи, средства сигнализации, медицинская аптечка и т. д.).

Поскольку особую роль в выживании человека играют так называемые стрессоры выживания, рассмотрим каждый из них отдельно.

Боль. Нормальная физиологическая реакция организма, выполняющая защитную функцию. Человек, лишенный болевой чувствительности, не может своевременно устранять угрожающий фактор. С другой стороны, боль раздражает, отвлекает человека. Вместе с тем человек способен справиться даже с очень сильной болью. Сосредоточившись на решении очень важной задачи, он может на время «забыть» о боли.

Холод. Снижая работоспособность и физическую активность, холод воздействует на психику человека. Цепенеют не только мышцы, цепенеют мозг, воля, без которой борьба за выживание обречена на поражение. Поэтому деятельность человека в зоне низких температур начинается с мер по защите от холода.

Жара. Высокая температура окружающей среды, в особенности прямая солнечная радиация, ведет к перегреву организма человека, нарушению функций органов и систем, нарушению физической и психологической деятельности. Особенно опасно воздействие жары при недостатке питьевой воды, так как при этом наряду с перегревом происходит обезвоживание организма.

Жажда. Является естественным сигналом о нехватке жидкости в организме. При недостатке воды жажда становится серьезной помехой деятельности человека, может стать причиной его гибели в условиях автономного существования.

Голод. Ощущение потребности организма в пище. Человек может обходиться без пищи в течение длительного времени, сохраняя при этом работоспособность. Однако многодневное голодание ослабляет организм, снижает его устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов (холода, переутомления и т. п.).

Переутомление. Состояние организма после физического или психического напряжения. Переутомление опасно тем, что притупляет волю человека. Избежать переутомления, быстро восстановить силы позволяют правильное распределение физических нагрузок, своевременный полноценный отдых.

Уныние. Психическое состояние, вызываемое одиночеством, неудачами, отсутствием конкретной программы действий и т. п. Уныния можно избежать, если у человека будут конкретные реальные цели, определенные обязанности в группе людей, если человек будет обеспечен разнообразной значимой деятельностью.

Страх. Чувство, вызываемое действительной или кажущейся опасностью. «Страх, — отметил Оноре Бальзак, — явление столь сильно и болезненно действующее на организм, что все способности человека внезапно достигают либо крайнего напряжения, либо приходят в полный упадок».

«Почуяв» опасность, организм становится подобным взведенной пружине. Мозг начинает соображать быстрее, зорче становится взгляд, острее слух, мышцы наливаются неведомой силой. Если научиться контролировать страх, он становится своеобразным катализатором энергии и решительности. Но стоит поддаться страху, как он подчинит себе все мысли и поступки человека. Поддавшись страху, человек утрачивает способность контролировать свои действия, принимать правильные решения. Простая проблема превращается в сложную, а сложная — в непреодолимую.

Существует два вида страха: контролируемый и бесконтрольный. Ты контролируешь свой страх, значит, осознаешь опасности, которые могут встретиться, пытаешься избежать их. В этом случае всегда найдешь выход. А бесконтрольный страх — это просто паника. Бесконтрольный страх может сделать из закаленного атлета самого жалкого хлюпика. И наоборот, если подобного страха нет, то даже физически слабый человек может превратиться благодаря своей моральной стойкости в героя.

Ежегодно сотни тысяч людей оказываются в пустыне, океане, в тундре и тропиках против своей воли, среди разгулявшейся стихии. При этом тысячи людей гибнут, имея спасательные лодки и плоты, снаряжение, пищу, воду. Причина их гибели — страх, отсутствие элементарных знаний о способах выживания.

Страх — вполне естественная реакция человека на опасность, «Не верю, что есть люди, не ведающие страха... Другое дело, когда ты перебарываешь страх духовной силой своей, с этим можно согласиться, это в природе человеческой», — отмечает командир дальнего бомбардировщика, участник Великой Отечественной войны Александр Згеев.

О том, как побороть страх, советы дает Я. Палкевич:

— найти удобное положение, которое позволяет расслабиться и обрести спокойствие;

— дышать глубоко;

— спокойно размышлять, сосредоточившись только на ближайших делах;

— осмотреть все, что вас окружает;

— говорить с самим собой, чтобы обрести уверенность;

— планировать последующие действия.

1. Вспомните, как вы отдыхали на природе (в лесу, на даче, у озера и т. п.). Опишите характерные для данной местности факторы выживания.

2. Как могут действовать люди, оказавшиеся один на один с природой? Какие качества они проявляют? Какие качества помогают преодолеть трудности? Какие качества личности вам хотелось бы развивать у себя?

3. Что такое стрессоры выживания? Вспомните ситуации, когда вы испытывали боль, голод, жажду, усталость, страх. Что можно противопоставлять стрессорам выживания? Каким опытом можно при этом воспользоваться?

 

2.2. Аварийный запас

 

1. Как группа людей может подготовиться к сложным ситуациям, отправляясь в поход, путешествие, плавание?

2. Что путешественники должны подготовить на случай аварии? Что такое аварийный запас? Что следует в него включать?

3. Какие вещи должен иметь каждый охотник, геолог при себе? Что такое носимый аварийный запас (НАЗ)? Что должно входить в НАЗ?

При подготовке к походу в лес, на рыбалку, в археологическую экспедицию необходимо подумать над тем, что следует включить в аварийный запас. Он, конечно, отличается у охотников, моряков, геологов, летчиков. Выбор предметов, входящих в аварийный запас, зависит от того, кто входит в группу, куда и на какой срок отправляются люди. Но есть некоторые обязательные вещи: средства связи и сигнализации, аварийный запас еды и воды, лагерное имущество, медицинская аптечка. Если говорить более конкретно, то следует назвать такие предметы, которые могут быть включены в аварийный запас: коротковолновая портативная радиостанция, радиомаяк, сигнальные патроны ночного и дневного действия, сигнальное зеркало, палатка, спальные мешки, проблесковый фонарь, консервированные продукты, лиофилизированные продукты, канистры и фляжки, солнечный конденсатор воды, химический опреснитель воды, средства обеззараживания воды, топор, нож-мачете, нож охотничий, компас, очки-светофильтры, водо-ветроустойчивые спички, сухое горючее, свеча стеариновая, пилка проволочная, комплект рыболовных принадлежностей, фонарь электрический, накомарник, фольга, надувная спасательная лодка, кровоостанавливающий жгут, перевязочные средства, йод, антибиотики, противошоковые препараты, репелленты против комаров.

Кроме аварийного запаса, который имеет группа людей, у каждого человека должен быть с собой личный носимый аварийный запас (НАЗ) — микроукладка. Каждому следует собрать его для себя, упаковать и носить, отправляясь в поход, на рыбалку, по грибы, на загородную прогулку. НАЗ не займет много места, но может оказаться очень нужным в различных непредвиденных ситуациях.

НАЗ можно разместить в небольшой пластмассовой или металлической коробочке. Для этой цели сгодится даже корпус старой авторучки, если удалить из нее ненужную начинку и заполнить освободившееся место необходимыми вещами. Это две-три швейные иглы и одна сапожная, с продернутой в ушко суровой ниткой, несколько английских булавок, десяток маленьких (№ 1—3) рыболовных крючков, 7— 8 метров тонкой лески, половинки лезвия безопасной бритвы, несколько спичек, которые для экономии места можно сломать пополам. Для защиты от влаги спичечные головки пару раз окунают в расплавленный стеарин, чтобы они покрылись водонепроницаемой пленкой. Затем спички надо завернуть в полиэтилен, пакетик заварить по концам разогретым металлическим предметом. Слегка обожженные кусочки ваты послужат при необходимости трутом. Для экономии места вату лучше компактно скрутить. К перечисленным предметам каждый может добавить что-то важное для него лично. Можно попытаться придумать свой собственный НАЗ. Собрав НАЗ, следует найти для него надежное место в одном из карманов походной одежды. Важно позаботиться о том, чтобы он не потерялся во время ходьбы, падения, не намок от дождя и т. п.

1. Подумайте, что должно войти в аварийный запас различных экспедиций: в тайгу, в тундру, в горы.

2. Дайте оценку различным предметам аварийного запаса: «очень значимые», «значимые» (для выживания людей).

3. О каких предметах аварийного запаса вы знаете, какими умеете пользоваться?

4. Какими предметами аварийного запаса вам следует научиться пользоваться?

5. Что такое НАЗ? Укомплектуйте свой НАЗ. Что в него вошло?

2.3. Организация выживания

1. Какие задачи должны решить люди в первую очередь, если они неожиданно оказались наедине с природой?

2. Какова возможная последовательность действий людей в условиях автономного существования?

3. В каком случае при аварии лучше остаться на месте, ждать помощи?

4.  При каких условиях следует уходить с места аварии?

5.  Что следует учитывать при выборе руководителя группы?

Люди, оказавшиеся в условиях автономного существования, в первую очередь сталкиваются с неотложными задачами:

— оказание первой медицинской помощи пострадавшим;

— преодоление стрессового состояния, вызванного аварийной ситуацией;

— защита от неблагоприятного воздействия факторов природной среды;

— обеспечение водой и пищей;

— определение своего местонахождения;

— установление связи и подготовка средств сигнализации.

Всякую сложную ситуацию всегда лучше преодолевать по плану. Возможна следующая последовательность действий людей, оказавшихся в условиях автономного существования:

— уточнить местные условия, оценить состояние людей (прежде всего пострадавших), имеющееся снаряжение, вещи;

— вспомнить те рекомендации о способах выживания, которые могут пригодиться в сложившейся обстановке;

— принять решение: отправиться в путь для поиска людей или остаться на месте;

— разработать детальный план выполнения принятого решения;

— без промедления приступать к выполнению плана действий.

Очень важно все учесть, принимая решение: оставаться на месте аварии или уходить. Группе, совершившей вынужденную посадку на самолете, специалисты рекомендуют остаться на месте, если нет возможности быстро выйти к людям. Аналогичная ситуация и у потерпевших кораблекрушение. В том и другом случае людей будут искать в первую очередь там, где оборвалась связь. Да и воздушное или морское судно является хорошим ориентиром для ведущих поиск.

Уходить с места аварии следует, если:

— расположение ближайшего населенного пункта точно известно, люди в состоянии до него добраться;

— неподалеку обнаружены дорога, просека, река, признаки близости какого-то жилья;

— возникла реальная угроза жизни: приближается лесной пожар, идет затопление местности, заметны признаки близкой лавины;

— с поисковыми группами не удается установить связь в течение длительного времени.

Выживание группы людей, оказавшихся в опасной ситуации, в значительной мере зависит от того, кто возглавит этих людей. Руководителем может стать командир судна, начальник экспедиции геологов. Лидером нередко становится просто человек, владеющий опытом выживания: турист, геолог, охотник. Кроме знаний о природе, о способах выживания, такой человек должен завоевать доверие людей, уметь распределять обязанности в группе, поддерживать оптимистическое настроение, планировать действия по благополучному выходу из сложной ситуации.

1. Готовы ли вы к решению первоочередных задач, с которыми сталкиваются люди, оказавшиеся наедине с природой?

2. Дайте обоснование последовательности действий группы людей, уцелевших после авиакатастрофы в тайге.

3. Подумайте, кто из ваших знакомых способен быть руководителем людей в опасной ситуации. Есть ли у вас необходимые качества, чтобы организовать людей в трудных условиях?

 

2.4. Ориентирование

 

1. Как при помощи часов можно определить страны света?

2. Как солнце может подсказать части света?

3. Какие существуют способы ориентирования по звездам и луне?

Если положить часы на горизонтальную поверхность и поворачивать их до тех пор, пока часовая стрелка не будет направлена в сторону солнца, а затем через центр циферблата на цифру 1 (13 часов) мысленно провести прямую линию, то биссектриса (делит угол пополам) угла, образованного ею и часовой стрелкой, пройдет с севера на юг. При этом до 12 часов дня юг будет находиться справа от солнца, а после двенадцати — слева.

Направление на север в северном полушарии определяют, встав в полдень спиной к солнцу. Тень, отброшенная телом, словно стрелка, ука

 

 

Определение стран света при помощи часов

 

 

Определение местного полдня. Самая короткая тень указывает местный полдень.

 

жет на север. При этом запад будет по левую руку, а восток по правую. В южном полушарии все наоборот: тень ляжет на юг, а запад и восток окажутся соответственно справа и слева.

Местный полдень определяют с помощью шеста длиной 1—1,5 м и нескольких колышков. Шест втыкают в землю вертикально (это можно проверить простейшим отвесом), а затем, по мере приближения солнца к зениту, отмечают колышками край тени, отбрасываемой шестом. Тень, перемещаясь, постепенно укорачивается. Тот момент, когда она стала самой короткой, и есть местный полдень. Соответственно, в северном полушарии тень укажет на север (в полдень).

Есть множество способов определить части света. Например, север — ночью по Полярной звезде. Чтобы ее найти, надо через две крайние звезды ковша Большой Медведицы мысленно провести прямую и отложить на ней пятикратное расстояние между этими звездами. В конце линии и будет звезда, которая неподвижно «висит» круглый год над Северным полюсом, следовательно, покажет север.

В полночь (при наличии часов с местным временем) можно узнать сторону света по луне. В своей первой четверти («растет») луна находится в этот час на западе, в полнолуние в этот час — на юге, в последней четверти (серп месяца похож на букву С) — на востоке.

1. Определите части света при помощи часов в солнечный день.

2. Определите части света в солнечный день без часов.

3. Определите части света ночью по звездам и луне.

 

2.5. Аварийная сигнализация

 

1. Что можно использовать для подачи сигналов о своем местонахождении?

2. Как лучше использовать огонь для подачи сигналов бедствия?

3. Какие технические средства сигнализации вы знаете? Как ими пользоваться?

4. Как можно воспользоваться зеркальцем для подачи сигналов?

Костер и в наши дни является одним из наиболее эффективных средств аварийной сигнализации. Чтобы сигнал подать сразу же при появлении в пределах видимости вертолета или самолета, необходимо заранее заготовить топливо для костра. Его складывают на открытых местах: поляне, вершине холма, просеке, иначе из-за ветвей деревьев сигнал могут не заметить. Чтобы дым был гуще, в костер добавляют свежую траву, сырой мох, листья деревьев. Делают это после того, как костер хорошо разгорится.

При необходимости в качестве источника дыма используют банки с песком, пропитанным смазочным материалом. В зимнее время сигнальный костер следует укрывать от снега лапником.

Внимание экипажа самолета можно привлечь, вытоптав на снегу геометрические фигуры, вырубив кустарник и т. п. Для этой же цели используется яркая ткань, которая растягивается на открытом месте.

Коротко о технических средствах сигнализации и средствах связи,

В наши дни ни один корабль, ни один самолет, ни одна крупная экспедиция не отправляются в путь без аварийного радиопередатчика.

«Дневной конец» сигнального патрона заполнен составом, образующим при горении в течение тридцати секунд густые клубы яркооранжевого дыма, а «ночной» горит ярко-малиновым пламенем.

Принципиально новым сигнальным средством является так называемая «радарная ракета», поднимающаяся на высоту до 1800 м. Достигнув апогея, ракета взрывается, выбрасывая облако дипольных отражателей. В течение часа это облако может быть обнаружено любым локатором на расстоянии более 200 км.

Гелиограф — это простое зеркальце, которое с помощью особых ухищрений является одной из наиболее эффективных систем подачи сигналов днем. Он считается первоочередным средством для выживания на море и земле.

Отражение солнечного света через это зеркальце может быть замечено с самолета на расстоянии 20 миль и с парохода — на расстоянии 10 миль. Оно может быть использовано также ночью, чтобы отражать свет ламп, поисковых фар. В лунные ночи гелиограф может давать отражение лунного света. Он действует даже при дымке. Существует тип гелиографа, который очень прост в использовании. Это зеркальце с маленькими призмами в центре, которое собирает солнечные лучи и отражает их к спасательному средству, на которое оно нацелено. «Операцию» надо начинать, смотря на солнце. Когда в центре появится очень яркое пятно, надо повернуться к спасателю, не теряя его. Прицеливаясь в любом направлении, не теряя яркости, можно быть уверенным, что отражение направлено точно в желаемом направлении. С гелиографом такого типа можно подавать сигналы под углом 360°.

Если под рукой нет гелиографа промышленного изготовления, для подачи сигналов бедствия может быть использовано обыкновенное зеркальце. Как это сделать, советует Я. Палкевич.

На двустороннем зеркальце сделайте прозрачное отверстие диаметром 3—5 мм, соскоблив посеребренную поверхность. Держа зеркальце на расстоянии примерно 15 см от глаз, наведите его на спасателя через отверстие. Затем слегка двигайте зеркальце (не теряя из вида спасателя): надо найти на груди или лице тень от зеркальца со светящимся в центре пятнышком. Продолжая все время нацеливаться на выбранный объект (через отверстие), необходимо одновременно наклонять зеркальце до тех пор, пока светящееся пятнышко, отраженное на заднем зеркальце, не переместится к прозрачному отверстию до совпадения с ним. С этого момента (по-прежнему не теряя из вида точку, на которую должен быть направлен сигнал) можно быть уверенным, что отражение достигает желаемого объекта.

Зеркальце может быть заменено двумя деталями из стекла или прозрачного пластика с алюминиевой фольгой посередине и отверстием в центре или блестящей крышкой с двумя отражающими поверхностями. Можно также использовать вместо рефлектора любой односторонний отражатель, который имеется под рукой. Надо поймать солнечный луч таким образом, чтобы посылать отражение на какуюлибо поверхность, держа его под контролем, и затем уже направить на спасательное средство. Достаточно легкой вибрации рукой, чтобы заставить сверкать сигнал.

1. Вспомните, какие подручные материалы можно использовать для подачи сигналов бедствия там, где вы когда-то отдыхали (на даче, в лесу и т. п.).

2. В аварийный запас входит красящий порошок. Как можно использовать его на суше, в море?

3. Попробуйте приспособить зеркальце для подачи сигналов в солнечный день, в лунную ночь. Потренируйтесь направлять поток света на предметы, удаленные от вас на разное расстояние.

 

2.6. Питание

 

1. Какие способы добывания пищи можно использовать в условиях дикой природы?

2. Как можно охотиться, если нет ружья, капканов?

3. Что надо знать и уметь, чтобы поймать рыбу?

4. Какие дикорастущие растения пригодны в пищу?

5. Какие дары природы можно есть в сыром виде?

6. Как можно приготовить к употреблению в пищу стебли, корни, плоды?

7. Как следует готовить блюда из рыбы и мяса?

8. Какие подручные средства можно применять при приготовлении пищи?

9. Как сделать запас продуктов, как его сохранить?

Наиболее подходящими часами охоты считаются раннее утро и сумерки. Наиболее доступный способ охоты, особенно при отсутствии оружия, — ловля небольших животных (сурков, белок, сусликов и т. д.) с помощью силков и западней. Их устанавливают на звериных тропах, лучше всего в местах естественных препятствий (у груды камней, поваленного ствола дерева) или у входа в норку.

Наиболее простой силок — это затягивающаяся петля — удавка, сделанная из прочной нити, конского волоса, тонкой проволоки. Петлю закрепляют за деревце или куст, устанавливают так, чтобы нижний край не касался почвы. Петлю желательно окрасить соком листьев, травы.

Терпящие бедствие не должны испытывать недостатка в пище там, где есть реки и озера. Рыболовные снасти можно изготовить из подручных средств. Леску — из строп парашюта, крючки — из заколок от значков, булавок, иголок, куска проволоки, гвоздя. Удилище готовят из прочного тонкого ствола кустарника. Он должен быть гибким и иметь длину не менее 3 м. В качестве приманки применяются крылатые насекомые, личинки, черви, муравьиные яйца, хлеб и т. п. При ловле хищных рыб применяют живца — мелкую живую рыбешку, насаженную на крючок, а также различные мелкие блестящие предметы (используются вместо блесен). Успеху рыболова поможет выполнение простых правил:

— Наиболее подходящее время для ловли — ранние утренние и предвечерние часы.

— Клев усиливается при уменьшении уровня воды.

— Лучше рыба клюет в водоемах с прозрачной водой.

— Клев обычно сильнее на участках водоема, где скапливаются личинки насекомых, комары, стрекозы и т. д.

— При ловле с берега следует расположиться у дерева или куста так, чтобы не выделяться на их фоне.

— Наиболее удачными для рыбной ловли являются участки, где узкая река расширяется, места сужения в широких реках, отмели — в глубоких водоемах, ямы — в мелких, протоки — в стоячих озерах, заливы и затоны — в речках.

Клюнувшую рыбу подсекают резким, но не сильным движением, затем вываживают рыбу, удерживая леску в натянутом положении. При возможности ловить рыбу лучше с левого берега (по течению реки), так как при этом рыбу подсекают движением вправо.

Для сохранения пойманной рыбы ее потрошат, насухо протирают травой, но не моют в воде и не солят. Слегка подвяленные тушки перекладывают крапивой или сухой свежей осокой. Сохранить рыбу можно, закопав в прибрежный песок в тени, закрыв ей рот, жаберные крышки.

В тундре и тайге, в джунглях и пустыне можно найти множество съедобных растений. Их можно использовать в пищу, обеспечивая организм питательными веществами.

В пищу используют корни, плоды, луковицы, стебли, молодые побеги, листья, цветы, орехи, почки. Ягоды и плоды обычно едят в сыром виде, клубни, луковицы, корневища нередко требуют кулинарной обработки. Не стоит употреблять в пищу семена и косточки плодов, растения, выделяющие млечный сок на разрезе, луковицы без характерного луковичного запаха.

О съедобности того или иного растения, его плодов можно узнать по косвенным признакам: обрывкам кожуры и косточкам у подножия дерева, поклеванным плодам и т. п. Следует иметь в виду, что этот признак не определяющий: птицы, к примеру, без особых последствий для себя питаются вредными для человека ягодами белены, ландыша, волчьего лыка и некоторыми другими. При встрече с незнакомыми растениями следует быть осторожным: отравление может закончиться смертельным исходом. Для снижения степени риска не стоит есть более 3—5 г плодов незнакомых растений. Если в течение 1—2 часов не будет признаков отравления (расстройство кишечника, головокружение, тошнота, рвота, боли в животе), значит, растение скорее всего пригодно в пищу. Но даже в этом случае незнакомые клубни и плоды необходимо отварить, так как многие растительные яды разрушаются при термической обработке. Так, клубни маниока (растет в тропических странах), ядовитые в сыром виде, становятся после термической обработки вкусными и совершенно безвредными.

Стебли, побеги, листья желательно собирать до цветения растений. Они сочнее, нежнее, легче усваиваются организмом. Особенно нежна зелень растений, растущих в тени кустарников и деревьев. Молодые листочки и побеги старых растений наиболее съедобны. Зелень перед едой промывают в проточной воде. Корни, клубни, луковицы отряхивают от почвы, моют, удаляют подгнившие части, наросты.

Даже в самых сложных условиях желательно хотя бы один раз в сутки приготовить горячую пищу. Поэтому следует знать наиболее простые способы приготовления пищи, особенно при отсутствии посуды.

Клубни растений, корни, мелких животных и рыбу можно готовить прямо на горячих углях, обмазав слоем глины или обернув фольгой. Мелких птиц и животных жарят на вертеле, не ощипывая и не снимая шкурки. После поджаривания обуглившаяся шкурка счищается, из тушки удаляются внутренности.

Прост вариант приготовления пищи под костром. При этом в почве выкапывают ямку и выстилают ее травой или листьями. Коренья или мясо размещают на дне ямы, укрывают слоем листьев и засыпают небольшим слоем песка, сверху разжигают костер. Через полчаса можно приступать к еде.

Мясо можно жарить на раскаленных камнях, укрыв его листьями, травой, а потом слоем земли или песка.

Для того чтобы довести воду до кипения, можно сделать емкость из фольги, коры дерева и опускать в них раскаленные на костре камни.

В теплое время года убитых животных можно разделывать в лагере. В сильные морозы зимой снять шкуру и выпотрошить тушу лучше, пока она не успела застынуть. Куски мяса подвешивают на дерево так, чтобы до него не добрались хищники, кости закапывают вдали от лагеря с подветренной стороны. Снятые шкуры растягивают и оставляют, пока они не подсохнут.

При заготовке мяса впрок его нарезают полосами толщиной 3—4 см, затем завяливают над дымокурным костром или засушивают на солнце, пока они не станут ломкими. Если при хранении мясо заплесневело, следует удалить плесень, промыть мясо в проточной воде.

1. Попробуйте схематично нарисовать различные приспособления для охоты на мелких зверьков.

2. Схематично изобразите удочку: удилище, леску, 'поплавок, грузило, крючок. Удилище должно быть чуть короче лески, заканчивающейся крючком.

3. Если будет возможность, присмотритесь к берегам водоема, на котором бываете. Водится ли в нем рыба? Где и когда в нем лучше устроить рыбалку?

4. Найдите в энциклопедиях, справочниках информацию о дикорастущих съедобных растениях. Обратите внимание на то, как они выглядят.

5. В специальной литературе (книги о растениях) найдите рисунки ядовитых растений. Запомните их характерные признаки. Нарисуйте эти растения в рабочей тетради.

6. Примите участие в приготовлении пищи дома: почистите рыбу, порежьте и помойте мясо. Предложите родителям запечь рыбу или мясо в фольге или в листьях растений.

7. Оказавшись на даче, попросите у родителей разрешения приготовить пищу на костре, используя способы, описанные выше.

 

2.7. Водообеспечение

 

1. Как в лесу можно найти воду для питья?

2. Какими способами можно добыть воду?

3. Как следует готовить воду к употреблению?

4. Что следует учитывать, чтобы сохранить питьевую воду?

В условиях автономного существования, особенно при ограниченных запасах воды, обеспечение водой является важнейшей задачей.

В районах с умеренным и холодным климатом обилие водоемов, снежный покров и т. п. дают возможность обеспечивать потребности организма, создавать запасы воды. При необходимости можно пользоваться естественными ориентирами для выхода к воде (тропы животных, влажная почва и т. п.).

При отсутствии водоема в лесу воду можно добыть по методу, предложенному Брианом Коваджем. Надев полиэтиленовый пакет на ветку дерева, надо туго обвязать его у основания и дождаться, пока в нем соберется вода. За сутки таким способом можно собрать до литра воды.

Воду из родников, ключей, лесных и горных речек и ручьев можно пить сырой. Воду стоячих или слабопроточных водоемов необходимо очистить и обеззаразить. Для этого в дне консервной банки нужно пробить 3—4 небольших отверстия, на дно уложить несколько слоев бинта и засыпать песком.

При отсутствии специальных средств обеззараживания воды можно воспользоваться настойкой йода (10 капель на 1 л воды). Однако лучше всего для обезвреживания воды ее вскипятить.

Еще в седые времена русские дружины редко брали с собой много воды. Зачем лишний груз себе и лошадям? Лучше взять побольше оружия, продовольствия и т. д. Для утоления жажды они находили бузину, рубили ее и бросали в лужу. Примерно через полчаса вода становилась чистой. Бузина растет на большей части Российской Федерации и как ядовитое растение набегам «любителей даров природы» не подвергается. Любую лесную лужу, болотную воду можно обеззаразить и смело пить, не боясь отрицательных последствий.

Для хранения и транспортировки аварийного запаса воды используются различные емкости. Чтобы сохранить воду длительное время, емкость предварительно дезинфицируют (например, хлорной известью), промывают и наполняют кипяченой водой. Для консервации воды иногда используют серебро, поскольку антимикробный эффект серебра в 1750 раз сильнее действия карболовой кислоты.

Поскольку аварийный запас воды всегда ограничен, его следует использовать лишь в случае крайней необходимости, используя по мере возможности природные источники.

При ограниченных запасах воды, особенно в жару, когда организм теряет с потом много жидкости, следует принять меры для снижения потоотделения. Для этого изготавливаются солнцезащитные навесы, ограничивается физическая деятельность в жаркое время суток, для увлажнения одежды применяется непитьевая вода и т. д.

1. Знаете ли вы ближайшие природные источники воды, пригодной к употреблению? (Разумеется, кроме воды из крана).

2. Схематично изобразите возможные источники воды в лесу.

3. При наличии возможности (на даче) попытайтесь добыть воду одним их предложенных выше способов.

4. Попробуйте применить различные подручные средства для очистки и обеззараживания воды.

5.  Испытайте различные средства для консервации воды. Понаблюдайте за водой в емкости, куда опущен предмет из серебра.

 

2.8. Средства доврачебной помощи

 

1.  Что следует включить в аптечку, отправляясь в поход, путешествие?

2. Какие лекарственные растения можно использовать в лесу, тундре, в горах?

В условиях автономного существования возможны различные переломы, ранения, ожоги, ушибы, отравления и т. д. Поэтому владение приемами само- и взаимопомощи особенно необходимо. Тем более, что рассчитывать можно в основном на свои силы. Важно уметь оказать помощь при кровотечениях, поражении молнией, грамотно использовать перевязочные средства и медикаменты.

В аварийный запас непременно входит медицинская аптечка. Разумеется, практически невозможно укомплектовать аптечку «на все случаи жизни». Однако реально подобрать оптимальный вариант ее, учитывая характер заболеваний, наиболее вероятных в данном географическом регионе. Так, при подготовке к путешествию в пустыне стоит прихватить с собой противозмеиную сыворотку, крем от солнечных ожогов. Однако в каждой аптечке должен быть минимальный набор перевязочных средств и медикаментов, необходимых при травмах, острых воспалительных заболеваниях и некоторых психических состояниях. В перечень средств для оказания медицинской помощи в условиях автономного существования следует включить резиновый жгут для остановки кровотечения, индивидуальный перевязочный пакет, стерильные бинты и салфетки, бактерицидный пластырь, липкий пластырь, настойку йода, медицинский спирт, раствор морфина (для предупреждения шока), антибиотики (необходимы при воспалительных заболеваниях), нитроглицерин, корвалол, обзидан, растворы кофеина, адреналина в ампулах (используются при острых сердечно-сосудистых заболеваниях), синтомициновую эмульсию (на случай ожогов и обморожений), тетрациклиновую мазь (применяется при воспалительных заболеваниях глаз). В аптечку можно включить препараты, поднимающие общий тонус организма (фенамин и т. п.), а также транквилизаторы (триоксазин, седуксен и т. п.), снижающие психическое напряжение, зачастую возникающее у людей в экстремальных ситуациях. Полезными будут остроконечные ножницы, пинцет, скальпель, одноразовые шприцы.

Механические повреждения кожного покрова, а также обморожения и ожоги различной степени, во многом сходные по структуре разрушения тканей, требуют, как известно:

— первичной дезинфекции;

— наложения повязки с мазью, способствующей быстрому заживлению.

При полном отсутствии каких-либо лечебных средств неплохими дезинфицирующими свойствами обладает человеческая моча либо отвар пихтового лапника.

Пихтовую смолу можно также применять вместо мази при механических травмах. Добыть ее несложно даже при отсутствии ножа: на серой, почти гладкой коре пихты имеются вздутия размером 3—5 мм. При легком надавливании оттуда выступает капля жидкой смолы.

Сосновая, еловая, кедровая смола (живица) обладает практически такими же свойствами, но добыть ее сложнее, а из-за слабой текучести ее действие не так эффективно.

В экстремальных условиях могут возникнуть ситуации, когда под руками не будет даже простых перевязочных материалов и медикаментов. Как в таких случаях оказать помощь пострадавшему или заболевшему? На помощь придут лекарственные растения. Многие представители флоры обладают целебными свойствами. Наука о лечении с помощью растений — фитотерапия — уходит своими корнями в глубину тысячелетий. Уже первобытные люди умели пользоваться чудо-травами. Это были первые лекарства человека. Об этих лекарствах нередко забывают современники, оказавшиеся в лесу, степи, у реки. Попадая в «зеленую аптеку» без стен и без крыши, надо знать, как правильно пользоваться услугами «скорой помощи», которую нам может предоставить окружающая флора. Назовем самые простые и доступные, в то же время достаточно эффективные и безопасные средства.

Крапива двудомная. Настой из листьев крапивы применяют в качестве кровоостанавливающего средства при легочных, почечных и кишечных кровотечениях. Применяют по 1—2 столовых ложки настоя 3 раза в день. Способ приготовления: 2 столовые ложки измельченных листьев залить 1 стаканом кипяченой воды, настоять на кипящей водяной бане 15 мин, охладить 45 мин при комнатной температуре, процедить и отжать. Объем полученного настоя довести кипяченой водой до 200 мл.

Лопух большой. Лопух — отменный лекарь. Он помогает остановить кровотечение, излечить рану. Соком молодых листьев закапывают порезы, потертости. Отваренные листья лопуха прикладывают к гнойным ранам. Отвар корней обладает жаропонижающим действием.

Мать-и-мачеха обыкновенная. Настой листьев этого растения применяют как отхаркивающее средство при кашле. Кроме того, листья прикладывают мягкой и светлой стороной к ранам и нарывам для их заживления.

Приготовление настоя: 1 столовую ложку листьев залить стаканом кипятка, настоять 10 минут, остудить, процедить. Принимать по 1 столовой ложке 4—6 раз в день.

Подорожник большой. Исправно служит людям уже несколько тысячелетий. Свежие листья прикладывают к ранам или ссадинам. Перед применением листья следует хорошо промыть, чтобы не занести в рану инфекцию. Выдавливая сок из листьев, можно увлажнять бинт или материал для перевязки ран. Рану полезно промыть отваром сухих листьев. Из листьев готовят и мазь. Настой подорожника помогает как отхаркивающее средство при кашле.

Полынь горькая. Сок этого растения снимает воспалительные процессы, предупреждает образование синяков при ушибах. В таких случаях растертые свежие листья прикладывают к больному месту и делают повязку, которую меняют 3—4 раза в день. Полынь применяют и как возбуждающее аппетит и улучшающее пищеварение средство.

Тысячелистник обыкновенный. Листья растения рассечены как множество долек. Мелкие цветочные корзинки собраны в густые верхушечные соцветия. Цветки в соцветиях белые, розовые и желтые.

Тысячелистник называли «солдатской травой». Еще древнерусские воины знали его целебную силу. Для того чтобы остановить кровь, достаточно растереть листья этого растения до появления сока и приложить к больному месту. Используется растение при порезах, кровотечениях, ссадинах.

Щавель конский. В июле-августе созревают его трехгранные плоды-орешки («семена»). Отвар «семян» используют в виде компрессов для лечения ожогов. Ожоги также посыпают порошком из сухих корневищ растения.

Мох сфагнум. Это многолетнее растение зеленовато-белого цвета растет на болотах и в заболоченных лесах. Высушенный мох способен впитать воды в 20 раз больше, чем весит сам, превосходит в этом отношении вату в 4 раза. В Англии мох использовался как перевязочный материал еще в XI веке. Растение оказывает ранозаживляющее и антисептическое действие. Мох можно использовать для перевязок без пастеризации — содержащиеся в нем вещества убивают болезнетворные микроорганизмы.

В экстремальных случаях в качестве бинта применяют тонкое лыко липы, свежесрезанную кору молодых сосенок или елочек.

Береза повислая, береза пушистая. Свежие молодые листья березы прикладывают к телу при радикулитах и воспалении суставов. Настойкой почек и листьев, разведенной водой, смазывают раны и пролежни.

Дуб обыкновенный. Отвар дубовой коры помогает при воспалении полости рта, десен и горла. В этих случаях его используют для полоскания. При ожогах отвар применяется для компрессов. В народной медицине отвар рекомендуют при расстройствах желудка, им промывают гноящиеся раны и т. п. Кору дуба собирают во время распускания почек со стволиков пневой поросли или с молодых стволов при рубке леса.

Липа сердцелистная. Горячий настой цветков липы — классическое потогонное средство, применяемое при простудных заболеваниях. Пьют его на ночь по 2—3 стакана.

Малина обыкновенная. С лечебной целью преимущественно употребляется дикорастущая малина. Чай и настой плодов малины — прекрасное жаропонижающее и потогонное средство при простуде. В народной медицине при простуде рекомендуют использовать целиком верхушки побегов с листьями, цветками и плодами, заваривая их как чай. Настоем полощут горло и полость рта при простудных заболеваниях.

Сосна обыкновенная. Отвар почек сосны применяют как отхаркивающее и противовоспалительное средство при бронхитах, а также как мочегонное и дезинфицирующее. Принимают отвар по 1 столовой ложке 3—4 раза в день. Собирают почки весной, пока они не тронулись в рост. Из хвои сосны готовят витаминное питье. Для этого хвою собирают зимой, когда в ней особенно много витамина С. Хвою растирают с водой, полчаса кипятят, три часа настаивают не охлаждая и процеживают.

Черемуха обыкновенная. Отвар или настой ягод черемухи употребляют при расстройствах кишечника (по 100 граммов 2—3 раза в день).

Шиповник майский (коричневый). Шиповник — природный поливитамин. Отвар плодов, листьев и корней шиповника пьют после еды при истощении, малокровии, для профилактики простудных заболеваний.

Брусника обыкновенная. Маленький вечнозеленый кустарник. Ягоды брусники обладают противогнилостными и противоцинготными свойствами. Водные настои и отвары листьев и побегов брусники применяют как мочегонное средство, при лечении подагры, мочекаменной болезни, при отложении солей.

Земляника лесная. Настой плодов применяют как мочегонное средство. Спелые раздавленные плоды прикладывают к местам, пораженным экземой. Соком земляники удаляют угри и пигментные пятна с лица.

Василек синий. Настой цветков василька применяется как мочегонное средство при отеках. В народной медицине примочки из настоя цветков используют при воспалении слизистой глаз.

Одуванчик лекарственный. Из молодых листьев одуванчика делают весенние салаты (выдерживая предварительно полчаса в воде). Настой корней рекомендуют как улучшающее пищеварение и желчегонное средство. Применяют настой по 1/4 стакана 3—4 раза в день за полчаса до еды. Соком одуванчика сводят веснушки и пигментные пятна на коже.

1. Попросите родителей ознакомить с содержанием медицинской аптечки, которая хранится дома или есть в автомобиле. Разберитесь, как выглядят различные препараты, прочитайте инструкции по их применению.

Составьте таблицу:

 

Название медицинского препарата

Когда использовать

Характер действия на человека

1

2

3

 

 

 

 

 

 

 

2. Какие растения можно использовать для оказания помощи пострадавшему? Вспомните, какие из этих растений встречаются в вашей местности. При необходимости воспользуйтесь справочной литературой, обратите внимание на рисунки, запомните характерные признаки малоизвестных растений. Составьте таблицу о лекарственных растениях:

 

Название растения

Где растет?

Что, как и когда применяют?

В каких случаях используют?

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Какие средства оказания доврачебной помощи можно приготовить из растений? Приготовьте в домашних условиях отвары из различных растений: малины, смородины, душицы и т. п. Что можно сказать об их вкусе и аромате?

Литература: 11; 16; 30; 39; 51.


3. ВЫЖИВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА В ТАЙГЕ

 

1. Как выбрать место для стоянки в тайге?

2. Какое временное укрытие можно построить в лесу?

3. Какие материалы можно использовать для сооружения временного жилья в лесу?

4. Как следует действовать при разведении костра в лесу?

5. Как можно развести огонь без спичек и зажигалки?

6. Какие виды костра можно использовать в лесу?

7. Как можно добыть пищу в лесу?

8. Что надо знать, чтобы не отравиться грибами?

9. Что следует сделать перед тем, как отправиться на поиски людей?

10. Как можно ориентироваться во время перехода в лесу?

11. Какие опасности подстерегают путника в тайге?

12. Чем опасны замерзшие реки и озера?

13.  Как предупредить переохлаждение человека зимой?

14. Что следует делать для предупреждения заболеваний в тайге?

Если вы решили остаться на месте аварии или в пути сделать длительную остановку, следует серьезно отнестись к выбору места для лагеря. Надо предусмотреть, где будет построено временное жилье, где будет разводиться костер, готовиться еда, где будет свалка, где можно будет разместить сигналы для спасателей.

В первую очередь место для лагеря должно быть сухим. Расположиться лучше всего поблизости от ручья или речушки, на открытом месте, чтобы всегда иметь под рукой запас воды. Летом прохладный ветерок, дующий в ночные часы, будет хорошей защитой от комаров.

Укрытием в тайге могут служить навес, шалаш, землянка, вигвам, снежная траншея. Чем суровее погода, тем надежнее и теплее должно быть жилище. Для удобства на каждого члена группы должно приходиться примерно 2x0,75 м площади.

В теплое время года можно ограничиться постройкой навеса. Два полутораметровых кола толщиной с руку с развилками на конце вбиваются в землю на рас-

 

Строительство шалаша

 

стоянии 2—2,5 м друг от друга. На развилки укладывается толстая жердь. К ней под углом 45—60° прислоняют 4—5 жердей и закрепляют веревкой или гибкими веточками. К ним параллельно земле привязывают 3—4 жерди-стропила. На стропила, начиная снизу, укладывают лапник, ветви с густой листвой или кору. Причем делается это так, чтобы каждый последующий слой прикрывал нижележащий примерно до половины. Из сухого мха или лапника делают подстилку. Навес окапывают неглубокой канавкой на случай дождя.

Более удобен для жилья двускатный шалаш. Строится шалаш аналогично навесу, но жерди при этом укладываются по обе стороны несущего бруса. Заднюю часть шалаша прикрывают жердями и заплетают лапником.

Навес с костром —     «НОДЬЯ»

Навес из парашютной ткани

При наличии куска ткани подходящего размера (парашют, брезент) можно соорудить двускатный навес, перекинув полотнище через жердь, уложенную в развилки деревьев. В зимнее время из ткани можно построить двускатный шалаш.

В качестве основы для постройки одно- и двускатного шалаша может служить надломленное на высоте 1—2 м дерево, сохранившее прочную связь с пнем. В лесах на территории Урала и Сибири такие деревья встречаются через каждые 200—400 м. Можно и просто уложить валежину на высокий пень. На это дерево, как на основу, укладываются шесты в один либо два наката.

При отсутствии топора укрытие предпочтительно устраивать в сосновом либо березовом лесу, где имеется много сухого подлеска с диаметром ствола менее 10 см, который легко свалить и переломить одному человеку. К тому же эти стволы практически не имеют веток, что позволяет положить их плотно друг к другу. Настил изготовляется из тех же жердей. Такое укрытие легко (и даже удобнее) делать в горелом лесу, где нет недостатка в подсобном материале.

Следует заметить, что кроме быстроты изготовления этот способ наиболее экологичен — весь «строительный материал» составляет «мертвый» лес. Следует учитывать, что «живое» дерево наименее полезно в подобной обстановке практически для любого способа применения. Сухое дерево легче свалить и перенести. Даже простое ощущение «теплоты» сухого ствола может повысить ваши шансы на жизнь.

Костры, жировые лампы и т. п., применяемые для обогрева в закрытых укрытиях (шалашах, землянках, пещерах), могут стать причиной тяжелого отравления окисью углерода. Окись углерода, образующаяся при неполном сгорании топлива из-за плохого притока воздуха, не имеет запаха, отчего она особенно опасна. Потеряв сознание, человек гибнет, если ему не оказать немедленной помощи. Присутствие окиси углерода в воздухе можно заметить по изменению цвета пламени. Оно начинает желтеть. В таком случае надо немедленно проветрить укрытие, обеспечить приток воздуха к огню.

Костер в условиях автономного существования — это не только тепло и свет, это сухая одежда и горячая вода, защита от гнуса и отличный сигнал для поискового самолета. Для разведения костра надо подготовить для него место, заготовить топливо, принять меры по предупреждению пожара. Место для костра выбирают в стороне от хвойных и особенно высохших деревьев. Очищают пространство на метр-полтора вокруг от кустарника, мха, травы. Если почва торфяниста, насыпают «подушку» из песка или земли. Зимой снег утаптывают, а затем сооружают помост из стволов деревьев. Для разжигания огня пользуются сухими веточками, которые обстругивают так, чтобы стружка оставалась на них. Поверх укладывают тонкие щепочки, расщепленную тонкую кору, высохший мох. Топливо в огонь добавляют понемногу. По мере разгорания костра можно добавлять крупные ветви. Укладывать их надо неплотно, чтобы обеспечить доступ воздуха.

При отсутствии спичек или зажигалки можно воспользоваться различными способами добывания огня.

В безоблачный день огонь можно добыть с помощью стекла, сфокусировав солнечные лучи на мох, вату или листок бумаги. Для этой цели можно использовать линзы фотоаппарата, очков, бинокля. Линзу можно изготовить из двух часовых стекол, если сложить их выпуклой стороной наружу, заполнив пространство между ними водой. Сфокусировать солнечные лучи можно и при помощи донышка бутылки из светлого стекла.

Можно получить искры для зажигания трута, ударяя по острому краю кремня (или другого камня) стальным кресалом (напильник или другой стальной предмет). Получаются искры и при ударе камнем по камню (лучше всего для этих целей подходит железный колчедан). Чтобы не просыпать трут, надо сперва потренироваться. Удар кресала по камню должен быть касательным, чтобы весь пучок искр падал на трут. Трут можно сделать из сухих семян чертополоха, из растущих на деревьях грибов (чага), из сердцевины некоторых видов камыша (перед сушкой его нарезают кусочками). Такой трут начнет тлеть от прикосновений искры. Если трута нет, используют нитки сухой одежды, мелко растертую бересту или сосновую кору, гнилушки, пух, птичьи гнезда и т. п. Трут сгорает быстро, поэтому для разведения огня предварительно нужно тщательно подготовить растопку и место, куда можно принести часть тлеющего трута. Раздувать трут следует осторожно.

Многие скептически относятся к возможности получения огня трением. Однако при соблюдении некоторых правил такой способ достаточно эффективен. Для этого нужно изготовить лук со свободно натянутой тетивой, подпятник, деревянное сверло и доску. Подпятником может служить камень с выемкой. Наиболее подходящая древесина для изготовления сверла — сосна, кедр, вяз, кипарис, липа, ива. Сверло делают из сухой прямой палки диаметром 1—2 см, его верхний конец гладко затачивается. Трение в подпятнике должно быть минимальным, а в ямке — максимальным, для чего нижний конец сверла оставляют шероховатым. Из того же

 

Добывание огня «трением»

 

или более твердого сухого дерева изготовляют доску шириной около 10 см. В двух сантиметрах от края доски делают углубление (ямку) для сверла, а от него — расширяющуюся прорезь, через которую получившийся при трении черный порошок падает на подложенный снизу трут. Тетиву лука обертывают один раз вокруг сверла и, придерживая его верхний конец подпятником, перемещают лук вперед-назад, вращая сверло с легким нажимом до появления интенсивного дыма. Работу нужно продолжать до тех пор, пока искры попадут на трут. Убрав сверло, трут осторожно раздувают, не сдвигая доски.

Чтобы достигнуть успеха, следует помнить о трех непременных правилах: трут должен быть очень сухим, действовать надо в строгой последовательности, как этого требует инструкция, и, главное, проявить терпение и упорство, помня, что этим способом пользовались многие поколения людей, не подозревавших о существовании спичек.

Сухое дерево для дров выбирают не толще 20—25 см в стороне от лагеря. Предполагаемое направление падения дерева определяется его естественным наклоном. С этой стороны, как можно ниже, делается запил на 1/3 толщины ствола, который подрубается сверху. Затем дерево пилят с противоположной стороны на 10—15 см выше первого надпила. Подпиленное дерево валят с помощью шестов. С началом падения дерева люди должны отбежать на безопасное расстояние. Не стоит пытаться повалить дерево раскачиванием. Это опасно: вершина дерева может отломиться и поранить «дровосеков».

Рубить и колоть дрова следует в стороне от лагеря, следя за тем, чтобы рядом не было людей. При колке чурбанов ноги нужно широко расставлять. Чурбаны нельзя придерживать носком обуви.

Существуют разные виды костров. Например, для просушивания одежды и приготовления пищи наиболее удобен костер «шалаш», дающий ровное, большое пламя.

                           

Костер «ШАЛАШ»          Костер «ЗВЕЗДНЫЙ»

                           

Костер «ПУШКА»

При сооружении такого костра сухие стволы до 0,5 м длиной прислоняют друг к другу, а. пространство между ними заполняют более мелкими ветвями и мхом, которые поджигают. Удобен «звездный» из 5—8 звезднообразно расположенных стволов. Их поджигают в центре и сдвигают по мере сгорания.

Костер типа «пушка» дает ограниченное по длине пламя, пригоден для согревания двух-трех человек. Его достоинство — возможность по мере сгорания продвигать верхнее бревно, что обеспечивает длительное горение. Для обогрева во время ночлега или в холодную погоду на толстый ствол веером укладывают несколько стволов потоньше (таежный костер). Костер «нодья» используется для обогрева отдыхающих под навесом (заслоном). Лучше всего делать его из трех бревен, длина которых определяется размерами навеса. Два нижних бревна разного диаметра кладутся на землю, крепятся подложенными с наружной стороны поленьями. Бревно меньшего диаметра ставится к навесу, что обеспечивает поток тепла на спящих. В качестве второго бревна можно использовать валежину, так как она нужна лишь для удержания верхнего бревна. При глубоком снежном покрове под бревна следует подложить несколько чурок, в которых вырубаются углубления. Для разжигания костра в желобок между нижними бревнами необходимо насыпать углей из костра, на котором готовили пищу, на них уложить сухие ветки, а когда они разгорятся, поместить верхнее, наиболее толстое бревно на небольшие прокладки, чтобы не «заглушить» огонь. Важно обеспечить одновременное загорание бревен по всей их длине. Для костра можно использовать сухостойкие деревья любой породы. Более ровным пламенем, без искр, горят сосновые и кедровые бревна. Ель и пихта тоже горят хорошо, но «стреляют» угольками и прожигают вещи. Для поддержания интенсивности горения костра бревно надо периодически поворачивать, чтобы добиться равномерного прилегания. Повернуть бревно можно топорами, воткнутыми с торцов бревна.

Возможен другой вариант костра «нодья». После разжигания малого костра и получения горячих углей бревна укладываются вершинами «вразбежку», чтобы огонь не распространялся на всю длину бревен сразу. Костер типа «нодья» из промерзших бревен горит лучше при наличии вначале небольших (0,5—1 см) зазоров между ними, что делается с помощью палочек-прокладок. Если среди шести бревен есть хотя бы одно-два сравнительно сухих, это уже гарантирует успех.

Отличный результат дает своеобразный гибрид костров типа «звезда» и «шалаш», иногда называемый «ленивым», так как можно обойтись без рубки дров.

Длинные валежины укладываются крест-накрест в количестве 3—8 штук веером перед укрытием. Концы длиной 0,6—1,0 м выставляют по другую сторону костра. По мере сгорания нижних, валежины укладывают сверху по тому же принципу. Отвалившиеся концы используют для «шалаша», обеспечивающего ровный устойчивый жар в точке пересечения валежин.

Можно повысить устойчивость горения, если валежины одинаковой толщины укладывать парами рядом друг с другом с небольшими зазорами.

В заключение несколько советов костровому:

— при отсутствии мелких сухих веток для разжигания хорошо использовать «лапшу» из резины, срезанной с каблуков обуви;

— отсыревшие спички лучше всего сушить по одной в волосах на голове — там наименьшая влажность;

— несмотря на особый шик разведения костра «одной спичкой», гораздо надежнее действовать двумя сложенными вместе спичками, а иногда далее тремя. Вероятность успеха (особенно у начинающих) значительно возрастает.

В полевых условиях для защиты от насекомых широко используют дымокурные костры. Чтобы избавиться от насекомых, залетевших в укрытие, в консервную банку или на толстый кусок коры кладут горящие угли, сверху накрывают влажным мхом или травой. Дымокурницу вносят в убежище, заполняют его дымом, затем хорошо проветривают и закрывают вход. На ночь дымокурницу оставляют у входа с подветренной стороны, чтобы дым, отпугивая насекомых, не проникал в укрытие.

В тайге человек может питаться, добывая пищу охотой, рыбной ловлей, собирая ягоды, орехи, грибы, коренья, молодые побеги растений.

У берегов озер и болот можно встретить густые заросли растения с удлиненными бархатистыми цилиндрами цветов на длинных почти безлистных стеблях, напоминающих шомпола. Это рогоз. В пищу используют сваренные или поджаренные молодые побеги, содержащие до 46% крахмала и 11% сахара, и мясистые корневища. Из желтовато-коричневой пыльцы цветов, смешанной с водой, готовят съедобную кашицу, из которой выпекают небольшие хлебцы.

Вполне съедобны опавшие желуди, если их перед обжариванием на углях вымочить в течение нескольких часов, 2—3 раза сменяя воду.

Плоды маньчжурского ореха, внешне напоминающие грецкий орех, заключены в твердую толстую скорлупу, покрытую гладкой зеленой кожурой. Чтобы извлечь ядро, орех, очищенный от кожуры, держат в костре, пока скорлупа не потрескается.

Собирая грибы, надо четко знать признаки, отличающие съедобные грибы от ядовитых. Например, ложный белый гриб отличается от истинного горькой мякотью, краснеющей на изломе. У ложных опят пластинки с фиолетовым оттенком, желтые или зеленовато-коричневые, гладкая ножка не имеет пленчатого кольца, которое характерно для опят. Ложные лисички имеют медно-красные или оранжевые шляпки с ровными без бахромы краями. Особую опасность представляет бледная поганка, отравления которой часто оканчиваются смертельным исходом. Поганка имеет зеленоватую полушаровидную или плоскую шляпку с белыми пластинками. У основания тонкой ножки имеется клубневидное утолщение. Ткань гриба, если ее растереть, имеет неприятный запах. Чтобы избежать грибных отравлений, не следует есть грибы, съедобность которых вызывает сомнения. Не стоит есть и съедобные грибы, если они переспелые, лежалые или испорченные.

Растительная пища в виде грибов, съедобных кореньев, кедровых, сосновых и прочих шишек уже дает полную гарантию выживания. При их отсутствии годятся сосновые почки (свечи). В крайнем случае можно использовать любые почки — березовые, ивовые и пр. Однако следует учесть, что многократное их употребление быстро вызывает отвращение.

Конечно, далеко не всякий организм спокойно воспримет эту пищу. Но в сложной ситуации важно даже не столько наличие пищи, сколько сама возможность ее добычи при острой необходимости. Эта возможность и даст вам небольшой запас психологической устойчивости, который может оказаться в конечном итоге решающим.

Переход в тайге связан с целым рядом трудностей.

Прежде чем тронуться в дорогу, примите следующие меры предосторожности. Обязательно оставьте на месте происшествия записку с указанием направления вашего предполагаемого движения, времени ухода в путь, состояния вашего здоровья. Из камней или любых других подручных средств желательно выложить на земле знак (стрелу-указатель), показывающий направление вашего движения. В пути рекомендуется делать зарубки на деревьях, т. к. может случиться, что вы будете ходить по кругу. Ведь нормальный человек, имея обычные антропометрические показатели длины нижних и верхних конечностей, без должного ориентирования на местности обязательно вернется через 8—10 часов туда, откуда начал свой путь.

В лесу без компаса можно сориентироваться по странам света при помощи различных признаков. Например, деревья с северной стороны имеют более грубую кору, гуще поросшую мхом и лишайником у подножия. Кора сосны и березы на северной стороне темнее, чем на южной. Смола на стволах хвойных деревьев выделяется более обильно на южной стороне. Названные признаки отчетливо проявляются на отдельно стоящем среди поляны или на опушке дереве.

Весной, при оттепелях, снег дольше сохраняется на северных склонах холмов и бугров. Муравейники с севера, обычно бывают защищены кустом, камнем, стволом дерева.

Чтобы выдержать в лесу избранное направление, через каждый 100—150 м маршрута обычно намечают какой-либо хорошо заметный ориентир. Это особенно важно, если на пути завал или густая заросль кустарника, которые приходится обходить.

Наиболее коварные препятствия — трясины и болота. Нередко их поверхность покрыта сплошным покровом мха, отчего возникает обманчивая видимость твердой, надежной почвы. Идти через болото можно лишь в крайнем случае, когда нет другого выхода. Преодолевать болото следует с максимальной осторожностью и непременно вооружившись прочным длинным шестом. Шест держат горизонтально на уровне груди. Провалившись, ни в коем случае нельзя барахтаться. Выбираться надо медленно, не делая резких движений, опираясь на шест, стараясь придать ему горизонтальное положение. Для отдыха при переходе через болото можно использовать выходы твердой породы.

Очень сложен переход в тайге в зимнее время, когда снежный покров глубок и не выдерживает веса человека. Без лыж-снегоступов здесь не обойтись. Такие лыжи изготавливают в виде рамы из двух ветвей толщиной 2-2,5 см и длиной 140-150 см; Передний конец лыжи, распарив в горячей воде, загибают кверху, а раму (шириной около 30 см) заплетают тонкими ветвями. Из четырех поперечных и двух продольных планок делают опору для ног.

Зимой можно передвигаться по руслам рек.

При этом надо помнить, что течение обычно разрушает лед снизу и он становится тонким под сугробами, что в руслах рек с отмелями нередко образуются натеки, которые превращаются в своеобразные плотины. При этом вода находит выход обычно вдоль берега, где течение быстрее. Поэтому в местах изгибов рек надо держаться подальше от берега, где течение быстрее и лед тоньше. Часто после замерзания реки уровень воды убывает так быстро, что под тонким льдом образуются пустоты, опасные для путника. Весной лед наиболее тонок на участках, заросших осокой, у затопленных кустов.

Водные преграды, особенно быстрые речки с каменистым дном, для большей устойчивости преодолевают, не снимая обуви. Перед каждым шагом дно прощупывают шестом. Двигаться следует наискось, боком к течению, чтобы потоком не сбило с ног.

Даже небольшие таежные речки обычно проходимы для надувных лодок и плотов. Плот можно сделать из стволов 4-5 сухостойных деревьев (сосны, ели, кедра) диаметром 20-30 см. Очистив стволы от ветвей, по их концам делают зарубки, скрепляют поперечными перекладинами и связывают веревками или гибкой лозой. На плоте можно соорудить шалаш, подготовить место для костра, насыпав слой

Плот из подручных материалов

 

песка. Для управления плотом запасаются длинными шестами. Якорем может служить тяжелый камень с прочной веревкой. Причальное устройство делают из небольшого камня с 20—30-метровой веревкой. Забросив камень на прибрежное дерево, плот подтягивается к берегу. С наступлением вечера плавание следует прекратить, пристать к берегу.

Наиболее опасным заболеванием таежных районов является клещевой энцефалит — вирусное заболевание, передаваемое при укусе клещами. Заболевание характеризуется сезонностью — с мая по конец июля, т. е. в период активности клещей. Заболевание сопровождается повышением температуры, ознобами, головными болями, сонливостью, вялостью. Поскольку заболевание передается клещами, важно вовремя обнаружить и удалить присосавшегося паразита. Чтобы клещ отвалился, достаточно прижечь его или помазать йодом. Оставшийся в ранке хоботок удаляется иглой, прокаленной на огне, ранка смазывается йодом или спиртом. Самым надежным средством предупреждения заболевания является противоэнцефалитный гамма-глобулин. Введенный за 1—1,5 месяца до выхода в тайгу, он обеспечивает стойкий иммунитет.

Для защиты от летающих кровососущих и клещей применяются специальные отпугивающие препараты — репелленты. Они применяются в растворах, лосьонах, пастах, мазях. Не рекомендуется смазывать репеллентом лицо сразу после бритья, наносить на участки поврежденной кожи, не следует допускать попадания препарата в глаза, на слизистую носа. В случае сильного раздражения кожи достаточно обмыть лицо теплой водой с мылом.

1. Вспомните какой-либо знакомый участок леса (около села, на даче и т. п.), нарисуйте план этой местности. Выберите наиболее подходящее место для временного лагеря. Обоснуйте ваш выбор.

2. Схематично нарисуйте несколько вариантов временных укрытий. В чем их сильные и слабые стороны?

3. Попытайтесь добыть огонь при помощи увеличительного стекла или донышка от бутылки или банки.

4. Нарисуйте схемы расположения поленьев и бревен в кострах разного вида.

5. Оказавшись в лесу, у речки, озера, осмотритесь, попробуйте найти какие-либо съедобные растения.

6. Представьте, что вы покидаете временный лагерь. Напишите возможный текст записки, которую вы оставите на месте происшествия.

7. В парке, аллее внимательно присмотритесь к деревьям. Какие признаки, указывающие на север (юг), вы заметили?

8. Представьте, что вам предстоит выяснить готовность туристов к походу в тайге. Сформулируйте вопросы, при помощи которых вы сможете провести такую проверку. После этого попытайтесь сами ответить на эти вопросы.

Литература: 8; 11; 16; 52; 54.


 

4. ЗАЩИТА ОТ НАПАДЕНИЯ СОБАКИ

 

К сожалению, нередко на улицах встречаются собаки, представляющие угрозу не только для злоумышленников, но и для вполне законопослушных граждан. Появление таких собак объясняется многими причинами: плохой дрессировкой, неумением или нежеланием правильно содержать четвероногого друга, отклонениями в психике собак или их владельцев. Избежать нападения собаки удается не всегда — даже хозяин зачастую не может предугадать поведение своего питомца. Однако всякий человек может свести к минимуму риск травмы.

1. Какие собаки представляют наибольшую опасность?

2.  Как ведет себя собака, готовая напасть на человека?

3. Какие действия человека могут вызвать нападение собаки?

4. Какие ошибки зачастую допускают те люди, на которых набрасываются «четвероногие друзья»?

5. Чего нельзя делать при угрозе нападения собаки?

6. Чего не следует делать, если собака нападает, пытается сбить с ног, укусить?

7.  Как можно преодолеть страх, волнение при столкновении с агрессивным псом?

8. Что можно предпринять, если рядом с агрессивной собакой находится ее хозяин?

9. Какое положение можно занять при угрозе нападения собаки?

10. Как следует двигаться, действовать, отбиваясь от собаки?

11. Какие части тела у собаки наиболее уязвимы? Как можно на них воздействовать в целях самозащиты?

12. Как для самозащиты от собаки используются подручные предметы?

13. Что вы посоветуете тому, кого укусила собака?

Чтобы избежать нападения собак, следует соблюдать несложные правила:

— Относитесь к животным с уважением и не прикасайтесь к ним в отсутствие хозяина.

— Не трогайте животных во время сна и еды.

— Не отбирайте то, с чем собака играет, чтобы избежать ее защитной реакции.

— Не кормите чужих собак.

—  Не приближайтесь к собаке, находящейся на привязи.

— Не играйте с хозяином собаки, делая движения, которые могут быть восприняты животным как агрессивные.

— Не показывайте страха или волнения перед враждебно настроенной собакой.

— Не делайте резких движений и не приближайтесь к собаке.

— Отдавайте твердым голосом команды, типа: «Место, стоять, лежать, фу».

—  В случае, если вы подверглись нападению собаки, бросьте в ее сторону что-нибудь из того, что у вас есть под рукой, чтобы выиграть время.

В случае, если собака нападает, специалисты рекомендуют использовать простейшие приемы самообороны:

— Для того чтобы побороть страх и волнение, собаку нужно воспринимать не как животное, а как человека маленького роста, у которого есть острые зубы.

— Не пытайтесь бежать от собаки, повернитесь к ней лицом, примите устойчивое положение, не допускайте захода собаки сбоку и ее прохода вам за спину.

— Согните ноги, сведите колени к центру, максимально прикрывая от укусов паховую область.

— Используйте для защиты все средства вплоть до камней и песка (куртку, сумку, портфель, зонтик и т. п.).

— Если вблизи имеется укрытие или дерево, медленно отступайте к нему спиной, не делайте резких движений.

— Некоторые собаки ведут себя неуверенно, когда теряют хозяина из вида. Поэтому есть смысл отвлечь собаку в подъезд дома, за угол и т. п., где ее проще нейтрализовать.

— Сев на корточки, спрятав руки и пригнув голову к коленям, можно сбить с толку агрессивно настроенную собаку. Положение на коленях с прижатыми к груди руками и опущенной головой также успокаивает собаку. Животное обычно не трогает человека, лежащего без движения на спине или лицом вниз. Приемы пассивной защиты не рекомендуется применять при столкновении со специально дрессированной собакой.

— Руки при защите от собаки должны быть расслаблены и готовы к действию. Предплечья желательно обмотать одеждой. Движения руками должны быть круговыми и желательно в плоскости, перпендикулярной линии атаки собаки. Исходное положение рук должно быть вертикальным.

— Если вы сбиты на землю, не допускайте животное к шее. В такие моменты не опирайтесь руками о землю. Для этого необходимо научиться вставать на ноги очень быстро и без помощи рук.

— Решающую роль в победе над нападающей собакой играют фиксирующие захваты. К их числу относятся захваты под челюсть в районе скулы, за нижнюю челюсть с прижатием языка собаки пальцами, за уши двумя руками, за горло собаки спереди двумя руками.

Имея дело с владельцами собак и их питомцами, важно не забывать о следующем:

— Не стоит лишний раз провоцировать нападение: кричать на собаку или на хозяина, размахивать руками, а в темное время суток — подходить сзади и заговаривать с хозяином собаки. Особую осторожность следует соблюдать, проходя мимо собак на поводках или в намордниках. Нельзя отскакивать от собаки, кричать: «Уберите вашего волкодава», показывать свой страх.

— Нельзя гладить чужих собак, вообще не стоит протягивать к ним руки, нельзя ими командовать. Собаки могут быть специально обучены кусать тех, кто пытается на них воздействовать. Если на вас лает собака, а хозяин не забирает ее и советует вам спокойно идти своей дорогой, то разумней всего именно так и поступить.

— Если собака собирается укусить вас за руку, лучше всего быстро ее убрать — собака промахнется. После 10—15 секунд неудачных попыток собака, скорее всего, прекратит атаку. Разумеется, чтобы избежать укуса, нужна определенная наработка защитных движений. Их в некоторой степени можно освоить, играя с каким-нибудь доброжелательным псом в палочки: показать ему палочку, а когда он сделает прыжок, убрать руку — и так, пока не научитесь.

— Проще подставить собаке то, что она не сможет прокусить: пуховик или толстую куртку. Собака не сдавит клыками два кулака или два предплечья. Схватив такой «неудобный» предмет, она, сообразив, что ее укус неэффективен, а противник отбивается ногами, прекратит атаку.

— Можно спровоцировать собаку укусить не за руку, а за какой-нибудь предмет одежды, например, за варежку. При этом важно не выпускать этот предмет из рук, с силой тянуть на себя, чтобы собака не могла выпустить его из пасти и переключиться на руку.

Что делать, если собака укусила? Во-первых, промыть рану обильным количеством воды (лучше — перекисью водорода), вокруг раны смазать йодом, наложить чистую повязку. Во-вторых, выяснить, сделана ли собаке прививка от бешенства. Бездомную собаку привязать или посадить в клетку. Выяснить, надо ли вам делать прививки от бешенства. В-третьих, обязательно обратиться в ближайший травмпункт, где вам окажут квалифицированную помощь. За пострадавшим нужно наблюдать не один месяц, потому что инкубационный период бешенства порой длится до года.

1. Заполните в рабочей тетради таблицу:

 

Как уменьшить риск нападения собаки?

Чего не следует делать при нападении собаки?

Что можно предпринять при нападении собаки?

 

 

 

 

 

 

2. Если у вас есть возможность, поиграйте с собакой «в палочки».

3. Если вы теряетесь при встрече с собакой, заведите знакомых, имеющих крупного пса. Участвуйте в воспитании собаки, учитесь общаться с ней, изучайте собачьи повадки.

4. Общаясь с собакой, обратите внимание на следующее:

— Какие ваши действия вызывают агрессивность собаки?

— В чем проявляется неуверенность собаки? Когда за агрессивной реакцией скрывается неуверенность пса?

— Что успокаивает собаку, приводит ее в «чувство»?

— Что может позволить пес в отношениях с хозяином?

— Чего не следует делать с чужой собакой?

5. Знаете ли вы ближайшие пустыри, где выгуливают собак? Когда там собираются собаководы? Опасно ли появляться там тем, у кого нет собаки? Понаблюдайте за тем, как ведут себя собаки и их владельцы.

Литература: 9; 16; 21; 39.

  

5. ГОЛОЛЕД — ИСТОЧНИК ОПАСНОСТИ

Замерзшие тротуары, лед на лужах — желанное развлечение для школьников. В то же время тысячи детей и взрослых получают тяжелые травмы, многие пострадавшие на скользком льду гибнут. Опасность настолько серьезна, что этой проблемой занимаются специалисты, разрабатывающие технологии борьбы с обледенением дорог и тротуаров. Они создают новые модели обуви, которая не скользит при гололеде, изучают способы безопасного поведения на обледенелых улицах.

1. Какая обувь безопаснее при гололеде?

2. Какие самодельные устройства и приспособления можно применять, чтобы уменьшить риск падения на улице?

3. Как следует вести себя, чтобы снизить вероятность неприятных событий во время гололеда?

4. Как следует действовать, если падение на скользкой дороге неизбежно (вы уже падаете)?

Увы, реальность отражена в печальной статистике. За опасный сезон врачи оказывают помощь тысячам граждан, пострадавшим на льду.

Чтобы не попасть в это число, надежнее всего выходить из дома в ледоступах. Умельцам выданы уже десятки авторских свидетельств. Пряжками, ремнями, винтами подпятники крепятся к каблуку и вгрызаются в любой лед. Если вам удастся найти чертежи или применить свою конструкцию, такие ледоступы можно заказать в мастерской или сделать в домашних условиях.

Среди народных средств можно назвать кусок поролона, который надо приклеить лейкопластырем перед выходом. Рекомендуется также наклеить лейкопластырь или изоляционную ленту на сухую подошву и каблук (крест накрест или лесенкой) и перед выходом натереть песком.

Подошву можно натереть наждачной бумагой перед выходом. Более радикальное средство — приклеить ее на подошву. Еще одна хитрость — на обувь от подъема ноги до каблучной части подошвы надеть два резиновых кольца. И в любом случае надо помнить, что в гололед нужно надевать обувь на микропористой и другой мягкой подошве.

Специалисты рекомендуют обратить внимание на походку: ступать надо на всю подошву, не торопиться, ноги слегка расслабить в коленях. Руки должны быть не заняты сумками. Учитывая, что спешка увеличивает опасность гололеда, выйдите из дома пораньше.

Важно уметь падать! Если падение неизбежно, надо сразу присесть — чтобы снизить высоту. В момент падения надо сжаться, напрячь мускулы, а коснувшись земли, обязательно перекатиться: удар, направленный на вас, таким образом растянется и израсходует свою силу на верчение.

1. Внимательно осмотрите свою зимнюю обувь. Соответствует ли она требованиям безопасности на скользком тротуаре?

2. Что можно сделать с обувью, если ее подошва скользкая? Посоветуйтесь со взрослыми. Усовер-шенствуйте обувь, если это одобрят родители.

3.  Вспомните, где наиболее часто падают люди в вашем микрорайоне при гололеде. Бываете ли вы в этих местах? Предпринимайте дополнительные меры предосторожности на этих участках пути.

4.  Пронаблюдайте за разными людьми: как они идут по опасным участкам во время гололеда. Как двигаются те, кто часто падает? Как ходят те, кто избегает падений? Потренируйтесь в безопасной ходьбе. Попробуйте разные способы передвижения.

5. Попробуйте разные способы падения: вперед, на бок, назад. Начинайте на мягком покрытии. Затем приступайте к отработке падения на твердой поверхности. Учитесь смягчать удар, пружинисто падая на руки, перекатываясь и т. п.

Литература: 16; 39; 53.

 

 

6. БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИ НАВОДНЕНИИ

Если ваше жилье находится в долине реки или у озера, надо быть готовым к возможному наводнению. Достаточно сказать, что высокие наводнения, заливающие большие участки речных долин, существенно нарушающие привычный быт, требующие эвакуации, случаются обычно раз в 20—25 лет. В зоне наводнения может оказаться любой человек, даже житель пустыни. И не только при путешествии в долине реки Амазонки или реки Нил. Более 70% планеты покрыто водой (моря, реки, озера), однако значительная часть суши также время от времени подвергается затоплению. Даже устья рек в пустынях, сухие в жаркий период, иногда превращаются в бурный поток во время ливневых дождей.

1. Можно ли предвидеть наводнения?

2. Что нужно делать, если ваш дом попал в объявленный район затопления?

3. Что следует делать, если получено предупреждение об эвакуации?

4. Что предпринять, если резко поднимается вода?

5. Какие меры предосторожности не помешают при возвращении в район, подвергшийся затоплению?

Гидрологи обычно заранее предупреждают о половодье — подъеме воды от весеннего таяния снега. Сложнее прогнозировать паводок — подъем воды из-за ливней или зимних оттепелей, еще сложнее — подъем уровня в реках из-за нагона воды с моря или водохранилища. Однако большинство наводнений удается предсказать и уменьшить потери.

Если ваш дом попадает в объявленный регион затопления, нужно:

—  отключить газ, воду и электричество;

—  погасить огонь в печах;

— перенести на верхние этажи и чердаки ценные предметы и вещи;

—  закрыть окна и двери, при необходимости обить окна и двери первых этажей досками или фанерой.

Если получено предупреждение об эвакуации:

—  подготовить теплую удобную одежду, сапоги, одеяла, деньги и ценности;

—  собрать трехдневный запас питания;

—  подготовить аптечку первой помощи и лекарства, которыми вы обычно пользуетесь;

— завернуть в непромокаемый пакет паспорт и другие документы;

— взять с собой туалетные принадлежности и постельное белье.

Все вещи лучше всего уложить в рюкзак, чемодан или сумку. Будет объявлено, куда и как следует направляться из опасной зоны. В конечном пункте эвакуации необходимо зарегистрироваться. После этого людей размещают на временное проживание.

Что делать, если резко поднимается вода?

Во-первых, принять меры по защите дома и подготовиться к эвакуации. Во-вторых, как можно быстрее занять безопасное возвышенное место и запастись любыми предметами, которые могут помочь в случае так называемой самоэвакуации. Для вынужденного плавания можно подготовить бочки, щиты, обломки заборов, столбы и автомобильные камеры. Есть рекомендация даже набить пластиковыми закрытыми бутылками и мячами рубашку или брюки.

До прибытия помощи или спада воды нужно оставаться на верхних этажах и крышах или других возвышениях. Чтобы спасатели могли быстрее обнаружить потерпевших, в светлое время суток можно вывешивать цветное полотно, а в темное — подавать световые сигналы.

Прыгать в воду с подручным средством можно лишь в самом крайнем случае, когда нет надежды на спасение и возвышенность полностью затопляется. Выходить на возвышенные места вброд следует только со страховкой, проверяя каждый шаг впереди.

При наводнении страдают фундаменты домов, рвутся трубы, магистрали для газа, электричества, связи. Поэтому после того как вода сошла, надо с осторожностью входить в здания, предварительно убедившись, что конструкции не пострадали. Прежде чем задерживаться в помещении, его надо проветрить, открыв все двери и окна, не зажигать огонь, не включать электричество — возможна утечка газа.

Пользоваться электричеством, газом, водопроводом, канализацией можно только после того, как разрешат специалисты.

1. Насколько велика вероятность того, что вы окажетесь в районе затопления? Какие места, которые могут быть затоплены, вы посещаете? Как часто случаются наводнения в месте вашего постоянного проживания?

2. Что конкретно вы будете делать в случае, если ваш дом попадет в объявленный район затопления? Какие рекомендации специалистов вы сможете выполнить только с помощьн взрослых?

3. Какие возвышенные места вы сможете использовать в случае наводнения?

4. Какие предметы, окружающие вас в повседневной жизни, вы сможете использовать для вынужденного плавания?

5. На какие части дома вам необходимо будет обратить особое внимание при возвращении в него после наводнения?

Литература: 16; 39; 53.

 

 

7. КАК ОБЕЗОПАСИТЬ СЕБЯ ПРИ КУПАНИИ

Купание в водоемах, бассейнах, в море доставляет много радости как детям, так и взрослым. Вместе с тем купание всегда сопряжено с определенным риском. Причем тонут в воде главным образом те, кто умеет плавать. Ведь для того чтобы быть в безопасности в воде, нужно знать и соблюдать определенные правила.

1. В каких местах можно купаться?

2. Где оборудуются пляжи для купания?

3. В каких местах не следует купаться?

4. Какие действия в воде могут привести к несчастному случаю?

5. Как можно отдыхать в воде?

6. Что делать, если в воде какую-то часть тела свело судорогой?

7. Как нужно оказывать помощь тонущему?

Пляжи и купальни размещают выше портовых сооружений, пирсов, причалов, нефтепогрузочно-разгрузочных сооружений, спуска сточных вод не менее чем на 500 м, выпаса скота на 1000 м. Участок водоема, отводимый для купания, обозначается буйками, расположенными на расстоянии 25—30 м друг от друга. Днем на них устанавливаются красные флажки, а ночью они освещаются по согласованию с судоходной инспекцией. Отдельно оборудуются места для неумеющих плавать глубиной не более 1,2 м. Место купания и водоем должны быть проверены районными санэпидемстанцией и ОСВОДом.

Общество спасения на водах (ОСВОД) более ста лет учит граждан России самым простым правилам безопасного поведения:

— не нырять в незнакомых местах;

— не заплывать за буйки;

— не выплывать на судовой ход и не приближаться к судам;

— не устраивать игр в воде, связанных с захватами;

— не плавать на надувных матрасах или камерах;

— не купаться в нетрезвом виде.

Одновременно с умением плавать совершенно необходимо научиться и отдыхать в воде. Первый способ — лежа на спине. Спокойно расправив руки и ноги, лечь головой на воду и расслабиться, лишь слегка помогая себе удержаться в горизонтальном положении. Набрать в легкие воздуха, задержать, медленно выдохнуть. Второй способ — сжавшись «поплавком». Вдохнуть, погрузить лицо в воду, обнять колени руками и прижать к телу. Сдерживая выдох, медленно выдыхать в воду, а затем — опять быстрый вдох над водой и снова «поплавок».

Если ваши ноги свело судорогой, позовите людей на помощь, а затем глубоко вдохните воздух, расслабьтесь и свободно погрузитесь в воду лицом вниз. Возьмитесь руками за голень сведенной ноги, с силой согните колено, а затем выпрямите ногу с помощью рук, делая это несколько раз. При продолжении судорог до боли щипайте пальцами мышцу. После прекращения судорог смените стиль плавания или некоторое время полежите на спине, массируя руками ногу, затем медленно плывите к берегу. Захлебнувшись водой, постарайтесь развернуться спиной к волне. Прижмите согнутые в локтях руки к нижней части груди и сделайте несколько резких выдохов, помогая себе руками. Затем очистите от воды нос и сделайте несколько глотательных движений. Восстановив дыхание, ложитесь на живот и двигайтесь к берегу.

Что делать, если на ваших глазах тонет человек? В качестве спасательного средства можно использовать все, что увеличивает плавучесть человека и что можно до него добросить. Спасательный круг можно бросить на 25 метров, конец Александрова — чуть дальше. Можно воспользоваться лодкой.

Если вы добираетесь до тонущего вплавь, надо максимально учитывать течение воды, ветер, расстояние до берега и т. д. Приближаясь, старайтесь успокоить и ободрить выбившегося из сил пловца. Если это удалось и он может контролировать свои действия, пловец должен держаться за плечи спасателя. Если нет — обращаться с ним надо жестко.

Техника спасания выглядит так. Подплыв к утопающему, надо поднырнуть под него и, взяв сзади одним из приемов захвата (классический — за волосы), транспортировать к берегу. В случае, если утопающему удалось схватить вас за руки, шею или ноги, освобождайтесь и немедленно ныряйте — инстинкт самосохранения заставит потерпевшего отпустить вас.

1. Умеете ли вы плавать? Если нет, то учитываете ли вы, что вода покрывает более 70% земной поверхности? И еще одна цифра: уверенно держаться на воде можно научиться за 5 дней. Сопоставьте эти две цифры и решите, стоит ли тратить время на то, чтобы научиться плавать. Приняв решение, не откладывайте его осуществление в долгий ящик. При первой же возможности приступайте к тренировкам. Желательно, чтобы вам помог умеющий плавать.

2. Какие места для купания в ближайших водоемах вам известны? Соответствуют ли эти места требованиям безопасности?

3. Где обычно вы купаетесь? Насколько безопасно купание в этих местах?

4. Какие правила безопасности в воде вы знаете и соблюдаете?

5. К каким правилам безопасности в воде вам следует привыкнуть?

6. Проверьте в воде, умеете ли вы отдыхать при купании. Попробуйте несколько способов, описанных выше.

7. На небольшой глубине потренируйтесь в выполнении действий, рекомендуемых специалистами на случай судороги.

8. В присутствии взрослых попробуйте научиться оказывать помощь тонущему. Один из участников тренировки должен имитировать тонущего. Другой пловец отрабатывает разные варианты заходов, захватов, перемещение в воде вместе с пострадавшим.

Литература: 15; 16; 39; 44; 53.

 

 

8. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ЗАМЕРЗШИХ ВОДОЕМАХ

Первые морозы, первый лед на озере или реке приносят радость любителям подледной рыбалки, детям, которые с удовольствием катаются на коньках. По руслу замерзшей реки удобно передвигаться охотникам, геологам, туристам. Однако лед — это не только радость и удобство. Это еще и источник серьезной опасности. Всякий, кто забывает об этой опасности, рискует провалиться под лед, утонуть или «подцепить» тяжелое простудное заболевание в результате незапланированного купания в ледяной воде. Поэтому так важно знать и соблюдать правила безопасного поведения на льду. Знаете ли вы эти правила?

1. Какой лед считается безопасным для пешехода?

2. Какие признаки опасного льда вы знаете?

3. В каких местах замерзшей реки лед особенно непрочен?

4. Какие меры предосторожности следует предпринимать, отправляясь в дорогу, где придется переходить замерзшие водоемы?

5. Как действовать, если вы провалились под лед?

6. Как оказывать помощь человеку, провалившемуся под лед?

Лед считается прочным для одиночных пешеходов, когда его толщина не менее 7 см, и не менее 12 см для группы людей. Наиболее прочный лед с синеватым или зеленоватым оттенком. А матово-белый или желтоватый — ненадежный. Слаб лед в тех местах, где в него

вмерзают доски, ветки или другие предметы. На участках, запорошенных снегом, лед тонкий и некрепкий. Лед особенно опасен во время оттепели. Наиболее опасны участки с тонким льдом или заснеженные промоины, которые образуются в местах впадения в озеро (реку) или вытекания реки из озера, а также у крутых вогнутых берегов на резких изгибах русла. Такие места лучше обойти. Серьезную опасность представляют ключи с более теплой водой вдали от берега. Провалы в таких местах возникают неожиданно. Признаком ключевой промоины льда может служить выступающая под ногами вода. Такое место лучше обойти.

Выходите на лед в светлое время суток и при хорошей видимости. Захватите с собой веревку длиной до 20 метров. В случае беды она может помочь в спасении людей. Если приходится двигаться по льду группой, следует соблюдать дистанцию около 5 метров. При вынужденном движении по опасному участку рюкзак следует нести на одном плече, ослабить крепления лыж, выдерживать интервал не менее 10 метров. Первый, кроме того, должен двигаться на страховке. Страхующему следует находиться выше по течению реки, чтобы воспрепятствовать затягиванию провалившегося под лед.

Что делать, если вы провалились под лед? Не следует беспорядочно барахтаться и наваливаться всей тяжестью тела на кромку льда, которая может обломиться. Постарайтесь освободиться от обуви, иначе утянет на дно. Затем следует опереться локтем на лед и переместить тело в горизонтальное положение, причем ноги должны находиться на поверхности воды. Осторожно вытащите на лед одну ногу. Поворотом, корпуса надо наклониться в ту же сторону и вытащить из воды вторую ногу. Затем нужно выкатиться на лед и, не вставая, без резких движений переместиться подальше от опасного места.

1. Вспомните, были ли с вами случаи, когда вы напрасно рисковали, переходя водоем по неокрепшему льду? Подумайте, какие можно привести доводы в пользу того, чтобы не допускать подобных действий впредь (личная безопасность, спокойствие родителей, возможность пройти другой дорогой и т. п.)

2. Узнайте, в какое время доступные вам водоемы покрыты прочным льдом.

3. Понаблюдайте, когда покрываются ледком ближайшая река, озеро. Как  можно проверить прочность льда, не подвергая себя опасности?

4. Какие подручные средства можно применить для того, чтобы безопасно пройти по льду? Что можно приспособить для оказания помощи провалившемуся под лед?

Литература: 11; 16; 53; 54.

 

 

9. КАК ОБЕЗОПАСИТЬ СЕБЯ, ЕСЛИ ПУРГА ЗАСТАЛА В ПУТИ

Люди, которые хоть раз в жизни пережили пургу в открытой степи или в лесу, знают, насколько опасна она как для одинокого путника, так и для группы людей, передвигающихся на машинах.

1. Чем опасна пурга?

2. Какие ошибки допускают люди во время пурги?

3. Какие меры предосторожности следует предпринять, если пурга застала в пути?

4. Что следует делать водителям автомашин, которых в пути застала пурга?

Действия людей, которые в пути не заметили приближения пурги:

— Собраться всем вместе, прекратить движение, снять лыжи. Если вблизи есть большой камень или груда камней, можно уйти под их защиту.

—  Соорудить из лыж проти во ветровой щит, воткнув их в снег в один ряд и образовав почти сплошную стенку. При этом лыжи следует ставить слегка наклонно. Вместо щита из лыж можно построить ветрозащитную стенку из снежных кирпичей.

— Надеть на себя все теплое. Переодевающихся следует прикрывать, помогать им, обогревать руки.

—  После устройства противоветрового щита приступают к установке палатки или к сооружению укрытия из подручного материала.

— При разбивке бивака во время пурги не следует отходить от палатки или укрытия. В случае крайней необходимости необходимо страховаться веревкой. Если отошли без страховки и потеряли укрытие из виду, попытайтесь вернуться по своему следу. Потеряв его, остановитесь и оглядитесь: в разрывах поземки можно увидеть товарищей и укрытие. Не теряйте самообладания и не мечитесь, иначе можно запутать следы и удалиться от бивака.

— Во время работ каждый должен наблюдать за товарищами. Потеряв кого-либо из виду, не затягивать время начала поисков заблудившегося.

При следовании на автомобиле, когда нет возможности преодолеть снежные заносы, необходимо остановиться, закрыть жалюзи машины, укрыть двигатель со стороны радиатора. Если есть возможность, автомобиль нужно установить двигателем в наветренную сторону. Время от времени надо выходить из машины, разгребать снег, чтобы не оказаться погребенным под ним. Кроме того, не занесенный снегом автомобиль — хороший ориентир для поисковой группы. Двигатель автомобиля необходимо периодически прогревать во избежание его «размораживания». При прогревании автомобиля важно не допустить затекания в кабину (кузов, салон) выхлопных газов, поэтому надо следить, чтобы выхлопная труба не заваливалась снегом.

Если в пути вместе окажется несколько человек, целесообразно собраться всем вместе и использовать один автомобиль в качестве укрытия; из двигателей остальных машин необходимо слить воду. Нельзя покидать укрытиеавтомобиль: в сильный снегопад ориентиры через несколько десятков метров могут быть потеряны.

1. В ситуации, когда поступило штормовое предупреждение: снег, ветер, буран и т. п., — вам следует принять решение о том, идти ли пешком проселочной дорогой (расстояние 15 км). Итак, что вы решите?

2. Как одеться легко и достаточно тепло?

3. Как из подручных материалов можно соорудить укрытие от пурги?

Литература: 11; 29; 53; 54.

 

 

10. МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ГРОЗЫ

Статистика свидетельствует, что риск погибнуть от молнии в тысячу раз меньше, чем в автомобильной катастрофе. Тем не менее о мерах предосторожности во время грозы должен знать каждый.

1. Как обезопасить себя во время грозы?

2. Что увеличивает риск поражения молнией?

3. Как вести себя при встрече с шаровой молнией?

4. Какую помощь следует оказывать пострадавшему от молнии?

Для того чтобы снизить риск поражения молнией во время грозы, нужно предпринять специальные меры.

Во-первых, не прятаться под высокие деревья (особенно — отдельно стоящие). Более опасны дуб, тополь, ель, сосна. Редко молния ударяет в березу и клен.

Находясь на открытом пространстве, лучше присесть в сухую яму, траншею.

Не стоит бежать, а если вы едете в машине — нужно остановиться.

В горах следует избегать возвышенных точек.

Не стоит купаться, лучше находиться на сухой поверхности.

Укрываться от молнии следует в местах, имеющих наименьшую электрическую проводимость (склоны холмов или небольшие углубления по возможности с сухим, каменистым грунтом). В лесистой местности лучше укрываться в густом кустарнике между двумя деревьями, расположенными на расстоянии около 40 м друг от друга.

Не стоит оставаться вблизи водоемов, а также на открытой местности. Во время грозы не рекомендуют топить печь и разводить костер, поскольку горячий дым является хорошим проводником тока.

Для защиты дома от поражения молнией правилами предусмотрено установление молниеотвода. Он представляет собой металлический стержень, один конец которого возвышается над зданием, а другой заземлен. Понятно, что во время грозы от молниеотвода, как источника повышенной опасности, следует держаться подальше.

Выключите все электроприборы, закройте окна и двери (поток воздуха — хороший проводник электричества).

Во время грозы не рекомендуется находиться на крыше и около заземлителя. Если у вашего радио или телеприемника на крыше индивидуальная антенна, ее следует отсоединить от приборов.

Что делать, если в ваш дом (например, через окно) влетела шаровая молния? Прежде всего иметь в виду, что траектория ее полета непредсказуема. Однако наверняка не стоит делать резких движений и тем более убегать: траектория полета молнии зависит от воздушных потоков.

Держитесь подальше от электроприборов и проводки, не касайтесь металлических предметов. Не более чем через полминуты молния исчезнет. Она может оставить после себя дырку в двери, а может — лишь запах озона. Учтите, что после таких визитов бывали пожары.

Приближение молнии предваряется металли-ческим звуком, свечением на острых поверхностях и предметах с металлическими краями. В этом случае необходимо укрыться в безопасном месте и не трогать ничего до тех пор, пока все не придет в норму.

Даже если молния попала в человека, это еще не означает неминуемой гибели. Бывали случаи, когда в результате поражения дыхание человека останавливалось, однако после оказания медицинской помощи жизненные функции организма восстанавливались. Утверждают, что большая часть жертв молнии погибает только потому, что их слишком рано считают умершими.

Человеку, пострадавшему от атмосферного электричества, необходимо немедленно делать искусственное дыхание. При остановке сердца — непрямой массаж. Пострадавшего необходимо доставить в больницу, если это невозможно — напоить горячим чаем и обеспечить покой. Среди типичных заблуждений есть и рецепт закопать пострадавшего в землю. Ни в коем случае не делайте этого.

1. Вспомните, как обычно люди действуют во время грозы. Какие правила безопасности нарушаются чаще всего?

2. Какие правила безопасности во время грозы вы привыкли соблюдать?

3. Какие правила безопасности во время грозы вам следует выполнять?

4. Осмотрите внимательно свой дом (квартиру). Насколько он подготовлен к возможной грозе? Есть ли в нем молниеотвод? Посоветуйтесь с родителями, что следует сделать, чтобы обезопасить ваше жилье во время грозы.

5. Вспомните, где обычно вы отдыхаете, занимаетесь спортом на природе (у озера, в лесу и т. п.). Где лучше всего укрыться в этих местах в случае грозы?

6. Нарисуйте схематично опасные и безопасные места во время грозы (в лесу, на открытой местности и т. п.).

7. Заполните таблицу о поведении человека во время грозы. Примерный вид таблицы:

Действия

 человека

Где

человека

застала гроза

Ошибочные

Правильные

В поле

 

 

В горах

 

 

В лесу

 

 

Уводы

 

 

В автомобиле

 

 

В помещении

 

 

8. Попросите знакомого медработника показать, как делается искусственное дыхание, непрямой массаж сердца. Прочитайте об этом в специальном разделе пособия. Потренируйтесь в оказании первой помощи пострадавшему от молнии. «Пострадавшим» может быть ваш товарищ.

Литература: 15; 16; 36; 39; 44; 11. 

 

   11. ОСНОВЫ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОМЕЩЕ        

1.    Какие действия людей ведут к возникновению пожаров?

2.    Как можно предупредить пожар?

3.    Каковы опасные факторы пожара?

4.    Что следует делать в первую очередь при возникновении пожара?

5.    Какие средства используются для тушении пожара?

6.    В каком случае следует прекратить борьбу с огнем и покинуть помещение? Как следует при этом действовать?

7.    Что можно предпринять для защиты от огня и дыма?

8.    Как действовать, если горит соседняя квартира?

9.    Как можно помочь человеку, охваченному пламенем?

10.Как оказать доврачебную помощь при ожогах?

 

 

 

 

               Пожарная безопасность в помещении

 

Ежегодно в пожарах России гибнут тысячи людей. Причем количество пожаров растет. На Алтае в 1991-2000 годах произошло 60964 пожаров, во время которых погибло 2400 человека (в том числе 178 детей).

Не одно тысячелетие использует человек в своих целях огонь: варит пищу, согревается, отпугивает диких зверей, освещает жилище. Это огонь, который применяется для блага людей. Другое дело, когда огонь выходит из-под контроля и возникает пожар. Пожар - это неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью людей, интересам общества и государства.

Приведем только два события, на примере которых наглядно видна опасность пожаров. Пожар 2 мая 1917 года в Барнауле оказался самым крупным не только на Алтае, но вообще в России. В пепел обратилось 730 усадеб или 60 кварталов - лучшая часть города. Без крова осталось 10500 жителей - более одной пятой населения. В огне погибло несколько сот человек. В результате пожара 5 ноября 1961 года в деревне Эльборусово Чувашской республики под обломками сгоревшей школы погибло 105 детей и четыре учителя, среди них двадцать дошкольников и двадцать четыре семилетних ребенка. Помочь им не сумел никто.

Для предупреждения пожаров прежде всего следует помнить о причинах их возникновения:

1.    Неосторожное обращение с огнем: разведение костров и небрежное обращение с ними, разогревание горючих веществ на газовых или электрических плитах и т. п.

2.    Нарушение правил эксплуатации бытовых электроприборов: телевизор перегревается в мебельной стенке, в одну розетку включено много электроприборов, применяются неисправные приборы и т. п.

3.    Нарушение правил эксплуатации печей: применение бензина для разжигания огня, неправильное устройство дымоходов, оставляются открытыми двери топок и т. п.

4.    Шалость детей с огнем: игра со спичками в жилых и общественных зданиях, неправильное использование хлопушек, бенгальских огней и т. п.

Приведенный перечень охватывает далеко не все конкретные причины возникновения пожаров. Пожар может возникнуть при использовании неисправной газовой плиты, от брошенного окурка, от умышленного поджога и т. п. Конкретных причин множество, но в большинстве случаев пожару так или иначе способствуют люди. Установлено, что около 90% пожаров возникает по вине человека. Поэтому так важно знать правила предупреждения пожаров, учитывать, что правильные действия людей могут предупредить пожар или значительно снизить потери при его возникновении.

Прежде всего следует помнить о том, что нельзя делать. Изучая пункты «запретительных» положений, конкретно представьте, что нужно делать в тех или иных ситуациях. Итак, запрещается:

- применять самодельные электрические приборы, пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией;

- использовать неисправные электрические и газовые приборы, пользоваться поврежденными розетками;

- нарушать инструкции по применению бытовых газовых и электрических приборов, применять их не по назначению;

- включать в одну розетку более трех элект­роприборов (или более одного прибора, если мощность его велика: электрочайник, утюг, электроплита и т. п.);

- обертывать электролампы и светильники бумагой, тканью и другими горючими материалами;

- пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками и другими нагревающимися электроприборами без подставки из несгораемых материалов;

- оставлять без присмотра работающие электроприборы, особенно утюги, электроплиты, телевизоры;

- использовать пожароопасные предметы и жидкости вблизи открытого огня или работающих электроприборов: бензин, распылять содержимое баллончиков с лаком и т. п.;

- пользоваться электроприборами или открытым огнем при запахе газа, свидетельствующем об опасности взрыва смеси газа с воздухом;

- разогревать лаки, краски и другие горючие материалы на газовой или электрической плите;

- сушить белье вблизи электронагревательных приборов или газовых плит, над раскаленными печами;

- зажигать вблизи елки хлопушки, бенгальские огни, фейерверки, свечи, применять самодельные хлопушки и т. п.;

- оставлять без присмотра топящиеся печи, а также поручать малолетним детям надзор за ними;

- устраивать в квартирах жилых домов мастерские, склады, где применяются и хранятся пожароопасные вещества и материалы;

- загромождать проходы, лестничные площадки, марши лестниц, люки, чердаки, подвалы, балконы мебелью и другими вещами.

Как видим, меры профилактики пожаров многообразны. Выбор их зависит от конкретной ситуации. Например, способы предупреждения пожара в городской квартире, начиненной электроприборами, будут несколько иными, чем меры безопасности в деревянном дачном домике, где нет электричества, водопровода, топят печь, зажигают свечи и керосиновую лампу, используют примусы и т. п. Общим для большинства мер пожарной безопасности является то, что они обычно помогают:

- предотвратить опасную близость раскаленных предметов, огня и пожароопасных предметов, жидкостей (утюг и штора, электроплита и одежда и т. п.);

- не допустить использования неисправных приборов и устройств, в которых имеются нагревательные элементы, которые могут перегреться, загореться из-за неисправности;

- предупредить неправильное применение пожароопасных приборов, приспособлений и материалов (газовых плит, лаков, бензина и т. п.);

- исключить неконтролируемое горение, которое может перерасти в пожар (оставленные без присмотра печи, костры и т. п.).

Если, несмотря на все меры предосторожности, начался пожар, в соответствии с правилами пожарной безопасности, действующими в России, каждый гражданин обязан:

- немедленно сообщить об этом по телефону «01» в пожарную охрану (при этом необходимо назвать адрес объекта, место возникновения пожара, сообщить свою фамилию);

- принять по возможности меры по эвакуации людей, тушению пожара и сохранности материальных ценностей.

Помните! Правила пожарной безопасности обязывают граждан звонить по телефону «01» при обнаружении пожара, при наличии признаков горения (задымление, запах гари, повышение температуры и т. п.). Следует четко и точно отвечать на вопросы телефонистки службы «01»: сколько в доме этажей, как к нему подъехать и т. п. Если есть возможность, надо встретить машины - это сбережет минуты, которые столь дороги во время пожара.

Выполняя второе требование правил пожарной безопасности - эвакуацию людей, важно учитывать, что маленькие дети во время пожара нередко прячутся под кровати, диваны, столы, в шкафы, кладовки, туалетные и ванные комнаты и на зов во многих случаях не откликаются.

Что касается третьего требования правил пожарной безопасности - принятия мер по тушению пожара, то следует помнить, что пожар -это такое опасное стихийное бедствие, с которым во многих случаях могут бороться только сотрудники специальных пожарных подразделений, имеющие соответствующее оборудование и опыт борьбы с огнем. Находиться в охваченном пожаром здании и бороться с огнем зачастую могут только люди, облаченные в надежное снаряжение, применяющие эффективные средства пожаротушения. Поэтому школьнику-подростку обычно достаточно быстро сообщить о пожаре по телефону «01», предупредить об опасности взрослых, покинуть вместе с малолетними детьми опасное место, закрыть за собой двери, чтобы воздух не поступал в горящее помещение. Пламя без притока свежего воздуха может уменьшиться или вовсе потухнуть.

Что делать, если нет возможности покинуть горящее помещение? Например, если огонь охватил коридор или лестницу, по которой можно выйти из дома. В подобных ситуациях следует помнить о средствах и мерах защиты от огня, дыма и других опасных факторах пожара.

В пособиях по пожарной безопасности рекомендуются различные меры защиты от пожара, способы борьбы с огнем. Эти приемы и средства действий во время пожара многообразны, специалисты разрабатывают все новые приспособления и устройства. Однако выбирать вариант поведения, средства защиты и тушения огня можно только с учетом конкретной ситуации. Мы же рассмотрим конкретные технические вопросы защиты от опасных факторов пожара в наиболее распространенных ситуациях.

Опасными факторами пожара, воздействующими на людей, являются: открытый огонь и искры, повышенная температура окружающей среды и предметов, токсичные продукты горения, пониженная концентрация кислорода, падающие части строительных конструкций, установок, агрегатов, потеря видимости вследствие задымления, взрывы (взорваться может баллон с газом, испарения бензина в помещении, кинескоп телевизора и т. п.). В условиях пожара нередко возрастает опасность поражения электрическим током, попадания на кожу едких, раздражающих веществ (например, содержащихся в некоторых огнетушителях). Опасность представляет сильное охлаждение некоторых деталей углекислотного огнетушителя. Например, температура раструба и днища корпуса достигает минус 70° С.

Реальной является опасность падения людей с большой высоты при повреждениях перекрытий между этажами, при попытке спуститься из окна многоэтажного дома. Кроме того следует учитывать опасность, которая исходит от окружающих людей, которые иногда теряют рассудок, сбивают друг друга с ног, толпой пытаются пробиться к выходу из помещения, перекрывая проходы и т. п.

Итак, первый опасный фактор пожара - открытый огонь. Для ликвидации очагов возгорания, предотвращения распространения пламени применяются различные средства пожаротушения, которые подразделяются на подруч­ные (песок, вода, одеяло, покрывало и т. п.) и табельное (огнетушитель, багор, топор и т. п.). Наиболее распространенным табельным средством тушения пожаров являются огнетушители.

Огнетушители - специальные технические устройства, предназначенные для тушения пожаров в начальной стадии их возникновения. Существует множество видов огнетушителей, отличающихся по назначению, устройству, мощности, способам применения.

Как использовать огнетушитель при пожаре? Это зависит от типа огнетушителя. На корпусе каждого из них должна быть инструкция. Разумеется, как пользоваться средствами тушения пожара, лучше узнать до того, как эти средства придется применять.

Обычно наиболее доступным подручным средством тушения пожаров является вода. На поверхность горящих конструкций, строений, предметов, устройств вода подается различными способами (при помощи пожарного шланга, ведра и т. п.). Важно помнить, что воду можно применять, когда горят обычные материалы (дерево, бумага, ткани и т. п.). Водой нельзя тушить горящую электрическую аппаратуру, находящуюся под напряжением, воспламенившуюся горючую жидкость (бензин, ацетон и т. п.), а также вещества, которые при реакции с водой выделяют токсичные или горючие газы (сода, калий, карбид кальция и др.).

При тушении пожара хороший эффект дает использование любой несинтетической накидки, которая прекращает доступ воздуха к горящему предмету. Песок пригоден для тушения небольших пожаров, но не подходит для тушения горючих жидкостей. Для борьбы с огнем можно использовать зеленые ветви, мокрые тряпки, любое находящееся в вашем распоряжении средство. Можно пожертвовать даже пальто или пиджаком во избежание более серьезных потерь.

Если нельзя ликвидировать очаг горения своими силами, немедленно покиньте помещение, прикрыв за собой дверь. Если для спасения жизни необходимо преодолеть огонь, укройте как можно большую площадь своей кожи - наденьте пальто, шапку, укройтесь одеялом, намочите все это. Приготовьтесь не дышать. Пройдите мысленно весь путь, а затем быстро двигайтесь к выходу. В случае необходимости будьте готовы двигаться на четвереньках или ползком. При сильном задымлении, плохой видимости направление движения можно определить по стенам или по направлению досок пола в помещении. Место, охваченное огнем, можно пробежать на вдохе (во время бега задержите дыхание).

Покидая здание, даже не пытайтесь пользоваться лифтом, если в подъезде стоит дым, что-то горит этажом ниже или в доме пожар. В такие минуты может внезапно отключиться электричество, шахта лифта срабатывает как вытяжная труба. Достаточно проехать несколько этажей, чтобы врач потом констатировал: отравление продуктами горения.

Пожары в лифтах происходят от непогашенной спички, окурка сигареты, брошенных на пол или в шахту (там часто имеется мусор и смазочные масла); от короткого замыкания электропроводки; от баловства детей с огнем.

При первых же признаках возгорания в кабине или шахте немедленно сообщите об этом диспетчеру, нажав кнопку «ВЫЗОВ» в кабине. Если лифт движется, не останавливайте его сами, а дождитесь остановки. Выйдя из кабины, заблокируйте двери (вставьте какой-либо предмет, препятствующий их закрытию), чтобы никто не смог вызвать лифт и снова оказаться в ловушке. Попросите соседей вызвать пожарных. В кабину лифта входить нельзя, так как она может самопроизвольно двинуться из-за замыкания горящих проводов.

Тушение пожара в лифте - дело взрослых людей. Однако следует помнить, что кабина находится под напряжением, поэтому в данном случае огонь не тушится водой (используется углекислотный или порошковый огнетушитель, сухой песок, сухая ткань).

Если лифт остановился между этажами, а очаг возгорания находится вне кабины и потушить его невозможно, нажмите кнопку «ВЫЗОВ», сообщите о случившемся диспетчеру, поднимите шум, кричите, стучите по стенам кабины, зовите на помощь. При невозможности самостоятельно выйти из лифта до прибытия помощи закройте нос и рот носовым платком, рукавом одежды, смочив его водой, молоком, слюной, мочой. Сохраняйте выдержку в ожидании помощи.

Следующий опасный фактор - дым, продукты горения. Варианты защиты от них выбираются в зависимости от конкретной ситуации.

В помещениях, где огня нет, но они задымлены и там находятся люди, рекомендуется открывать окна и двери для проветривания. Следует иметь в виду, что выполнение данных мер не должно усиливать приток воздуха в другие помещения, в которых имеются очаги возгорания. В горящем помещении не следует открывать окна, так как поступивший кислород усилит пламя. По этой же причине надо очень осторожно открывать дверь в комнату, в которой что-то горит, - пламя может полыхнуть вам навстречу. Данные правила безопасности важно соблюдать, так как во время пожара наибольшую опасность представляет вдыхание нагретого воздуха и токсичных продуктов горения. Так, воздействие воздуха, нагретого свыше 70° C, представляет опасность для жизни человека. Порой достаточно несколько раз вдохнуть воздух, содержащий продукты горения, чтобы потерять сознание. При отравлении дымом человек нередко теряет способность рассуждать, становится равнодушным, наступает оцепенение, головокружение, а при остановке дыхания - смерть. Поэтому всеми доступными способами защищайтесь от дыма. Преодолевая небольшой участок задымленного помещения, можно на короткое время задержать дыхание на вдохе.

Важно иметь в виду, что обычные средства и способы защиты от дыма (мокрые повязки, противогазы и респираторы) лишь частично защищают от опасностей пожара. Тем более, что количество кислорода в помещении нередко быстро снижается и даже в противогазе можно потерять сознание. Поэтому при продвижении по задымленным помещениям иногда безопаснее пробираться на четвереньках или ползком - внизу меньше дыма.

Если дым в подъезде, выясните, что происходит. Выходя из квартиры, обязательно прикройте за собой дверь, иначе комнаты могут наполниться дымом. Если дым мешает дышать, следует вернуться в квартиру. В современном доме из кирпича или железобетона (такой дом можно назвать «непрогораемым») пожар можно «пересидеть», если огонь охватил другие квартиры и нет пути к «отступлению». Для этого следует закрыть дверь, заткнуть все щели мокрыми тряпками (в том числе и вентиляционные отверстия), выключить электричество, перекрыть газ, снять с окон занавески (под воздействием тепла стекла могут треснуть и огонь легко переключится на них), отодвинуть от окон предметы, которые могут загореться, наполнить ванну и другие подходящие емкости водой. Важно помнить, чтобы эти меры безопасности могут помочь лишь в доме, где действительно нет деревянных перекрытий между этажами, перегородок, стен, балок, вентиляционных коробов. Дом, в котором есть такие деревянные детали и конструкции (обычно это дома старой постройки), надо немедленно покидать - в таких домах для этой цели обычно есть пожарные лестницы. Если в квартиру проник дым, стало трудно дышать, нужно выйти на балкон и подавать знаки прохожим и спасателям: кричать, размахивать одеждой и т. п.

Чтобы уменьшить вероятность подобных сложных ситуаций, жильцам многоэтажных домов важно уметь пользоваться системой пожарной защиты дома: пожарными кранами, огнетушителями и т. п. При этом в первую очередь следует помнить о том, что на балконах имеются зоны, находясь в которых можно отдалиться от окон и дверей, угрожающих огнем и дымом. Кроме того, важно знать, где расположены эвакуационные лестницы, люки на балконах, другие возможные пути эвакуации из горящего здания. К примеру, в зданиях высотой 10 и более этажей имеются так называемые незадымляемые лестничные клетки с проходом через открытую зону. В 9-этажных домах на балконах и лоджиях есть эвакуа­ционные лестницы, люки. В бетонных перегородках между лоджиями имеются специальные тонкие участки, которые можно разрушить тяжелым предметом (в них нет арматуры) и перейти из одной квартиры в другую, спасаясь от пожара.

Если на человеке горит одежда, надо как можно быстрее погасить огонь. А сделать это довольно трудно, так как от боли человек начинает метаться, раздувая пламя. Поэтому горящего человека надо остановить любым способом. Затем воспламенившуюся одежду следует погасить, заливая водой, а зимой забрасывая снегом. При отсутствии под рукой воды набросьте на пострадавшего одежду или плотную ткань, не закрывая его голову, чтобы он не получил ожога дыхательных путей и отравления продуктами горения. Если под рукой ничего подходящего не оказалось, катайте горящего по земле, чтобы сбить пламя. Имейте в виду - высокая температура воздействует на кожу тем губительнее, чем дольше и плотнее прижата к ней тлеющая одежда. Потушив пламя, вынесите пострадавшего на свежий воздух, разрежьте обгоревшую одежду и снимите ее, стараясь не повредить обожженную кожу. Наложите на пораженные места повязку из бинта или ткани, проглаженной горячим утюгом. При обширных ожогах заверните пострадавшего в чистую простыню, вызовите «скорую помощь» или доставьте в ближайшее лечебное учреждение. Для уменьшения боли дайте таблетку анальгина или аспирина. При ожогах первой степени (кожа только покраснела) для предупреждения отека тканей применяют холодную воду, снег, лед. Вскрытие пузырей, применение кремов, зеленки, марганцовки недопустимо.

 

В ходе последующей работы в классе обсуждаются предложенные ранее вопросы, выполняются практические задания (предусматривающие совершенствование практических навыков применения средств тушения пожаров и т.д.), намечаются вопросы и задания для самостоятельной работы после окончания урока:

        

1.    Внимательно посмотрите на то, что вас окружает дома и в школе. Не видно ли явных или не очень заметных нарушений правил пожарной безопасности?

2.    Если вы заметили нарушения правил пожарной безопасности, посоветуйтесь со взрослыми, что можно предпринять в сложившейся ситуации, сделайте то, что в ваших силах для устранения возможных причин пожара.

3.    Проанализируйте свое собственное поведение и поведение ваших близких.

-      Какие действия могут привести к пожару?

-      Какие действия способствуют предупреждению пожаров?

-      Что следует дополнительно сделать, чтобы избежать пожара?

-      Если вы обнаружили, что в ваших действиях есть что-то, угрожающее пожаром, попробуйте изменить свое поведение. Если это невозможно или вызывает серьезные неудобства, придется устранять причины, которые вынуждают вас нарушать правила пожарной безопасности.

4.    Какие средства тушения пожара имеются у вас дома, на даче? Не будет ли полезно расширить этот арсенал средств? Какие подручные средства пожаротушения можно применить в вашем доме, в школе?

5.    Если у вас есть огнетушитель (в квартире, на даче и т. п.), ознакомьтесь с инструкцией по его применению. Попросите взрослых показать, как им пользоваться. Выясните, что можно тушить этим огнетушителем, чего нельзя.

6.    Если загорелся телевизор, специалисты советуют отключить его от сети и тушить водой через верхние вентиляционные отверстия задней стенки, стоять при этом сбоку от прибора. Выясните, сможете ли вы выполнить эти действия в случае пожара: есть ли доступ к розетке, можно ли встать сбоку от телевизора, можно ли залить телевизор водой в случае необходимости.

7.    Потренируйтесь в использовании подручных средств для тушения воображаемого огня на вашем приятеле. Набрасывая на него ткань, одежду, не закрывайте лицо, стремитесь сделать все быстро, максимально укрыв тело. Проверьте, какую ткань вы использовали. Представьте, что произойдет, если ткань будет из синтетики. Попробуйте действовать так, как будто одежда загорелась на вас.

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1. АБРАМКИН В. Ф., ЧИЖОВ Ю. В. Как выжить в советской тюрьме. В помощь узнику. — Красноярск: Агентство «Восток», 1992. — 191 с.

2. АЛЕКСЕЕВ А. И., ВАСИЛЬЕВ Ю. В., СМИРНОВ Г. Г. Как защитить себя от преступников. — М.: Знание, 1990. — 64 с.

3. БЕЙТС У., КОРБЕТТ М. Улучшение зрения без очков по методу Бейтса. Как приобрести хорошее зрение без очков. Сборник. — Вильнюс: Полина, 1995. — 272 с.

4. БЕЛОВ В. И. Жизнь без лекарств. — СПб: Респекс, 1994. —492 с.

5. БРЭГГ ПОЛЬ. Формула совершенства: Жизнь без лекарств. Брэгг Патриция. Улучшение зрения по системе Брэгга. Шелтон Герберт. Основы правильного питания. — СПб: Лейла, 1995. — 634 с.

6. БЭСКИНД Э. Энциклопедия личной безопасности. — М.: Аквариум, 1994. — 144 с.

7. ВАШ гид по личной безопасности. Советы женщинам дает британская организация «Антея траст» /Пер. с англ. — М.: Аргументы и факты, 1993. — 64 с.

8. ВЕРЗИЛИН Е. М. По следам Робинзона. Научно-художественная книга. — Л.: Дет. лит., 1974. — 319 с.

9. ВЕРТЕ О. Собака нападает. Не пугайтесь. //Опасность и безопасность. — 1995. — Июнь—июль. — С. 48—49.

10. ВОЛКОВ В. Как избежать беды: Советы подполковника милиции. — М.: Век-2,1994. — 32 с.

11. ВОЛОВИЧ В. Г. Человек в экстремальных условиях природной среды. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Мысль, 1983. — 223 с.

12. ГАТКИН Е. Мегаполис: Жизнь без риска. Безопасное существование женщины. — М.: КИТ, МОБИ, 1994. — 176 с.

13. ГОСТЮШИН А. В. Человек в экстремальных ситуации ях. — 1: Учеб. пособие /Художник Б. Ю. Шварев. — М.: Изд-во гимназии «Открытый мир», 1995. — 64 с.

14. ГОСТЮШИН А. В. Человек в экстремальных ситуациях. — 2: Учеб. пособие /Художник Б. Ю. Шварев. — М.: Изд-во гимназии «Открытый мир», 1995. — 64 с.

15. ГОСТЮШИН А. В., ШУБИНА С. И. Азбука выживания. — М.: Знание, 1995. — 272 с.

16. ГОСТЮШИН А. Энциклопедия экстремальных ситуаций. — М.: Изд-во «Зеркало», 1994. — 247 с.

17. ГУРОВ А. И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. — М.: Юрид. лит., 1990. — 304 с.

18. ДИКСЕЛИУС М., КОНСТАНТИНОВ А. Преступный мир России. — СПб: Библиополис, 1995. — 287 с.

19. ДЫМОВ Ю. Беги? Бей?: Пособие по уличной самообороне.—Калуга, 1990.— 29 с.

20. ЖДАНОВА Е. То, чего нет в косметичке //Опасность и безопасность. — 1995. — Июнь—июль. — С. 56—57.

21. ЖУРАВЛЕВ С. Ю. Частная охрана. — М., 1994. — 270 с.

22. ЗАЙМИТЕСЬ собой: пособие по саморегуляции и самосовершенствованию /Сост. В. М. Котельников. — М.: Издательский дом МСП, 1995. — 572 с.

23. ИВАНЧЕНКО В. А. Как быть здоровым. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: АО «Комплект», 1994. — 302 с.

24. КАЛУГИН Д. Е. Как уберечься от воров и насильников: Малая домашняя энциклопедия. — Тверь, МП «Кн. клуб», 1991. —46 с.

25. КОЗЛОВ Ю. На витрину смотрели? Два пальца в рот! //Опасность и безопасность. — 1995. — Июнь—июль. — С. 89—90.

26. ЛЕВИ В. Л. Искусство быть другим. М.: Знание, 1980. — 208 с

27. ЛЕВИ В. Л. Искусство быть собой. М.: Знание, 1973. — 160с.

 28. ЛИТВИНА И. И. Три пользы: Основы правильного питания. — Изд. перераб. и доп. — СПб: АО «Комплект», 1994. — 208 с.

29. ЛУКОЯНОВ П. И. Зимние спортивные походы. — М.: Физкультура и спорт. 1979. — 151 с.

30. МАЦЮЦКИЙ С. П. Туристу о растениях. — М.: Проф-издат, 1988. —168 с.

31. МОЛЬЦ М. Я — это Я, или Как стать счастливым.: Пер. с англ. /Предисловие В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунова. — СПб.: Лениздат, 1992. — 192 с.

32. МОШКИН В. Н. Как уберечься от преступника: Книга для детей, родителей и учителей. — 3-е изд., испр. и доп. — Барнаул: АО «Полиграфист», 1995. — 208 с.

33. НЕКРАС РЫЖИМ. Чешежопица. Очерки тюремных нравов. — Новосибирск: Изд-во «Сибирская газета», 1992. — 208 с.

34. НЕНАШЕВ С. И. Ваша жизнь — в ваших руках. — Барнаул: Фирма «Кварц», 1991. — 15 с.

35. НЕНАШЕВ С. И., УСТЮГОВ В. С. Как обеспечить безопасность жилища и личных вещей. — Барнаул, 1990. — 22 с.

36. НИКЕРОВ В. А. Экологичный дом: Советы физика. — М.: Энергоатомиздат, 1992. — 144 с.

37. ОСНОВЫ медицинских знаний учащихся: Проб. учеб. для сред. учеб. заведений /Под ред. М. И. Гоголева. — М.: Просвещение, 1991. — 112 с.

38. ОСТРОЖНАЯ Н. Н., МАЗУРОВА О. П. Прозрение (уроки нравственности, полового гигиенического и антиалко гольного воспитания). — Барнаул, 1993. — 86 с.

39. ПАЛКЕВИЧ Я. Выживание в городе. Выживание на море. — М.: КАРВЕТ, 1992. — 232 с.

40. ПОЗНАЙ себя и других: Популярные тесты. — 2-е изд., доп. — М.: ИВЦ «Маркетинг», 1995. — 400 с.

41. ПОЛЯНСКИЙ Э. И. Формула безопасности: Детективно-назидательное повествование. — М.: Юрид. лит., 1991. — 96 с.

42. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО и безо-пасность.   — Т. 1. — М.: Универсиум, 1991. — 397 с.

43. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО и безо-пасность. — Т. 2. — М.: Универсиум, 1991. — 507 с.

44. РЕПИН Ю. В., ШАБУНИН Р. А., СЕРЕДА В. А. Основы безопасности человека в экстремальных ситуациях. — Алматы:ДЕМЕУ, 1994. — 155 с.

45. РОЗЕНФЕЛЬД А. Симптомы: Больны ли вы? Насколько серьезно? Нужно ли вам идти к врачу? /Пер. с англ. — М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. — 367 с.

46. РОМАШОВ Ф. Н., ФРОЛОВ В. А. Жить без лекарств. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Сов. Россия, 1983. — 216 с.

47. РЫБИН А. Л. Дорожная азбука велосипедиста: Кн. Для учащихся. — М.: Просвещение, 1992. — 63 с.

48. СЛОВАРЬ воровского языка: Слова, выражения, жесты, татуировки. — Тюмень: Нилпо, 1991. — 170 с.

49. СКОТТ ДЖ. Г. Сила ума. Способы разрешения конфликтов. — СПб: Спикс, 1994. — 432 с.

50. СНАЙДЕР Д. Курс выживания для подростков. — М.: Горизонт, 1995. — 208 с.

51. СОБОЛЕВАЛ. С, КРЫЛОВА И. Л. Зеленая аптека Татарии. — Казань: Тат. кн. изд-во, 1990. — 156 с.

52. ТОПОРОВ И. К. Основы безопасности жизнедеятельности. — СПб, 1992. — 156 с.

53. ЦВИЛЮК Г. Е. Школа безопасности: пособие по выживанию. — М.: ЭКСМО, 1995. — 176 с.

54. ЧЕУРИН Г. С. Школа экологического выживания. Пособие по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». — Екатеринбург: Семейная жизнь, 1992. — 49 с.

55. ЯГОДИНСКИЙ В. Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя: Кн. для учащихся. — 2-е изд.- М., 1986. – 96 с.